Психологическое сопровождение процесса формирования и развития универсальных учебных действий у обучающихся на начальной ступ
Содержание
- 2. Цель Психологическое обеспечение внедрения новых федеральных стандартов в систему начального образования Задачи оценить уровень сформированности УУД
- 3. составить план психологического сопровождения учащихся по формированию и развитию УУД; разработать план мероприятий для педагогов по
- 4. стартовая диагностика (выявление психоло-гической готовности детей к переходу в начальную школу,) – сентябрь-октябрь; текущее оценивание, тесно
- 5. Результаты мониторинга 2011-2012 год В мониторинге приняло участие 80 человек. Наличие школьной тревожности на начало учебного
- 6. Психологическая работа с первоклассниками в период адаптации Продолжительность занятия - 20 минут Цели: снятие тревожности, агрессивных
- 7. Игровой комплект «PERTRA»
- 8. Занятия, проводимые с использованием комплекта «Рertra»: Занятие «Лабиринт» Используется деревянное игровое поле с 28 отверстиями, как
- 10. «Тестопластика»: Занятие «Общий сюжет» Дети придумывают совместно сюжет, выбирают кто, что будет лепить. На следующем занятии
- 12. Психологические занятия с использованием игровых психомоторных пособий и тренажеров (оборудование в рамках ФГОС)
- 14. ГОНЩИК НАПОЛЬНЫЙ СЕНСИНО СЫРНЫЙ ЛОМТИК ФОРМИДО
- 15. Для достижения наивысших образовательных результатов школьный психолог должен работать со всеми участниками образовательного процесса: учителями, администрацией,
- 17. Скачать презентацию