…и стало чудо-озеро, а был карьер

Аннотация
На уроках географии и на других учебных предметах при изучении различных природных явлений, объектов, мы должны обязательно знакомить учащихся с особенностями местности, где они проживают.
Но кроме этого, ученики должны самостоятельно участвовать в решении реальных проблем своего города, заниматься их исследованием. Таким образом, основная цель проекта – это изучение и исследование родного края, повышение уровня краеведческих знаний, опыта творческой деятельности учащихся.При работе над проектом использовались следующие формы работы: экскурсии на предприятие, анкетирование, беседы, интервью. Учащимися проведён экологический десант на территории озера.
Самостоятельные исследования учащихся помогают ответить на проблемные вопросы по данной теме. Проект используется не только на различных уроках,но и на научно – практических конференциях, семинарах, факультативных занятиях, в городских мероприятиях.

Основополагающий вопрос: Можно ли карьер превратить в чудо –
озеро?
Вопросы учебной темы:
1. Зачем в Ложках организовали СИБЛАГ?
2. Могут ли ученики школы №14 сами создать
чудо – озеро?
Учебные предметы: география, краеведение, экология, история.
Участники проекта: ученики 9 класса.
Информационные ресурсы:
интернет – ресурсы, печатные издания, мульти
медийное приложение.

Повысить уровень краеведческих знаний, опыт творческой деятельности учащихся.
Формировать экологическую грамотность учащихся.
Вовлекать подрастающее поколение в решение реальных проблем г.Искитима.
Собрать сведения о Карьерском озере.
Дать описание Карьерского озера.
Изучить и разработать пути решения экологических проблем озера.
Дидактические цели проекта
Методические задачи

Определить географическое положения Карьерского озера.
Исследовать историю возникновения озера.
Разработать проект решения экологических проблем озера.
.
Презентация
Публикация
Web - сайт
Темы самостоятельных исследований
Представление результатов

Этапы и сроки проведения проекта

План применения учебного проекта в школе.
1. Уроки географии, экологии, краеведения, истории.
2.Факультативные занятия.
3. Предметные кружки.
4. Научно – практические конференции.
5. Семинары.
План применения проекта на уроках географии: