«Секрет успеха в том, чтобы использовать как можно лучше то, что тебе дано»Джо Райан

« РЕАЛИЗАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Тема работы ГМО на 2011 – 2012 уч.г.

Цель:
Совершенствование профессионализма педагогов
в условиях реализации ФГТ к структуре ООП
в практику дошкольных образовательных учреждений.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:
Совершенствовать опыт в реализации и внедрении ФГТ, активно сотрудничать с другими районами города.
Реализовывать систему мероприятий по повышению профессионализма педагогов с целью улучшения качества построения воспитательно-образовательного процесса с детьми дошкольного возраста в НОД, в самостоятельной деятельности, во взаимодействии с семьями, используя эффективные формы работы.
Развивать аналитическую деятельность педагога
Способствовать продвижению передового педагогического опыта, пополнению «копилки» с методическими материалами, разработками для использования в практике дошкольных учреждений города.
Проектировать и осуществлять профессиональное самообразование, развитие субъектной позиции, обогащение профессиональной компетентности.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ, ЗАПРОСОВ ПЕДАГОГОВ, ВЫЯВЛЕННЫХ В ХОДЕ ПЕРВИЧНОЙ ДИАГНОСТИКИ
Организация, планирование образовательного процесса (перспективное планирование, комплексно-тематический план, календарный план) с учётом новых требований.
Комплексно-тематическая модель образовательной деятельности: принципы, подходы, содержание, роль воспитателя, специалиста
Современные подходы к организации методической работы в ДОУ
Интеграция образовательных областей при реализации образовательной программы с учетом ФГТ
Мониторинг образовательной деятельности
Взаимодействие воспитателей и специалистов при организации педагогического процесса.

ФОРМЫ ЗАСЕДАНИЙ
мастер класс.
семинар
показ совместной деятельности
представление опыта работы
презентации и видео презентации опытов работы
круглый стол
выставки
копилка педагогических идей.
научно – практическая конференция
вернисаж педагогических достижений, выставки детского творчества;
презентации стендовых докладов
выездной семинар
дискуссионная площадка

ПРОБЛЕМЫ, С КОТОРЫМИ СТОЛКНУЛИСЬ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ МО:
необходимо научное сопровождение в теоретических вопросах по внедрению и реализации ФГТ в условиях ДОУ.
проектная деятельность (технологии).
низкий уровень подготовки «домашних заданий» участниками ГМО в связи с отсутствием контроля и помощи со стороны руководителей методической службы ДОУ
остается невысоким уровень компьютерных презентаций участников ГМО
недостаточное техническое сопровождения заседаний ГМО (отсутствие проекторов, экранов, видеокамер для записи практической деятельности и др. в детских садах)
совпадали дни проведения МО в разных районах, поэтому нельзя было посетить другие районы

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ (ИЗМЕНЕНИЮ, ОБНОВЛЕНИЮ) СОДЕРЖАНИЯ И ФОРМЫ РАБОТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ПЕДАГОГОВ:
Обсудить актуальные вопросы управления качеством дошкольного образования детей с ОВЗ, выявить опыт использования результативных технологий управления качеством ДО детей с ОВЗ
Создать городскую проблемную группу по внедрению ФГТ в образовательную область «Музыка» и другие образовательные области ; вести работу в данном направлении совместно с методистами и научными руководителями города Перми (отдельно педагоги ДОУ).
Можно проводить МО на базе Дома Учителя для нескольких районов или города, если тематика МО интересна всем. Встречи с интересными творческими людьми города, Края (музыкантами, композиторами, артистами и т.д.)
Приглашать преподавателя университета для одного района для участи в МО «накладно», для нескольких возможно для освещения наиболее значимых вопросов (например диагностика, планирование).

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ (ИЗМЕНЕНИЮ, ОБНОВЛЕНИЮ) СОДЕРЖАНИЯ И ФОРМЫ РАБОТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ПЕДАГОГОВ:
Важно знать тематику будущего года заранее, чтобы была возможность подготовиться
Использование новых форм проведения заседаний: моделирование педагогических ситуаций, решение педагогических задач, деловые игры и др.
Налаживание информационного поля, чтобы не было задержек с какими-либо сообщениями
Проведение конкурсов в рамках работы ГМО с целью повышения активности педагогов.
Продумать такие формы работы, которые позволили бы транслировать опыт педагогов на краевом уровне.

ВЫВОДЫ О РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ РАБОТЫ НА ОСНОВАНИИ ОТЗЫВОВ УЧАСТНИКОВ МЕРОПРИЯТИЙ
Работа МО прошла плодотворно.
Создано единое образовательное пространство района для эффективного профессионального взаимодействия и мастерства педагогов.
Участники МО поняли смысл основных понятий в содержании ФГТ, стали больше времени уделять комплексно-тематическому планированию, распределять образовательную деятельность в разных моделях обр.процесса, изменили формы работы с родителями и др.