«Символьные переменные. Операции над символьными переменными» 9 класс

Цель:
Актуализировать тему урока. Повторить основные теоретические знания.

Задачи:
Образовательная:
Сформировать у учащихся понятие символьной переменной.
Объяснить отличия числовых переменных от символьных. Познакомить с операцией и функциями, работающими с символьными переменными, научить использовать эти функции при решении задач.
Научить использовать команды QBasic для работы со строковыми переменными.
Закрепить ЗУН учащихся при работе с символьными переменными.
Проверить усвоение учебного материала, умение анализировать решение задач.
Развивающая:
Продолжить обучение учащихся логически мыслить, умение выделять главное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать.
Содействовать воспитанию интереса к предмету.
Отрабатывать умения и навыки работы с клавиатурой.
Воспитательная:
Воспитание аккуратности, точности, внимания, терпения в работе, ответственного отношения к учебной деятельности.
Воспитание творческой личности.

Тип урока:
Урок изучения нового материала.
Урок формирования навыков и умений.
Методы обучения: Репродуктивный и частично поисковый.
Форма урока: Лекция, практикум.
Форма организации урока:
Фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, проблемно-поисковый.
Оборудование:
ПК, ОС-Windows XP
Мультимедиа проектор
Экран
Среда QBasic
Презентация

План урока:
Организационный момент. 3 мин
Устная работа. Актуализация опорных знаний и способов действий. 3-5 мин
Изучений нового материала с использованием презентации. 8-10 мин
Формирование способов и последовательности действий. 2 мин
Самостоятельная работа учащихся за ПК. 20 мин (Обход рабочих мест с целью помощи и контроля.)
Подведение итогов. Оценка за практическую работу за ПК. 3 мин
Домашнее задание. 2 мин

Теоретическая часть
Присваивание:
- присваиваем переменной некоторое значение (слово, предложение) в программе
LET a$=“ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИК”
ВВОД значения переменной:
- вводим произвольное с клавиатуры
INPUT “введите слово = ” , a$
INPUT “введите предложение = ” , a$

Теоретическая часть
Придумайте примеры слов, результат соединения которых не зависит от порядка соединения.
ПА+ПА=ПАПА (МАМА)
Дано слово ИНФОРМАТИКА. Какое слово получится в результате выделения части слова, имеющей длину 5, начиная с 3 символа.
ФОРМА
В равенстве стерли 1 слагаемое. Какое?
... + коза = стрекоза
Не + ... + хочу = Не хочу
2+3+…….=235

Практическая часть
В-1.
Составьте программу, которая:
1) Из слова “ПРОГРАММА” составляет слова: “ГРАММ”, “РОГА”;
2) Из слов “СТРАХ”, “БЕЛКА”, “ЦЫПЛЕНОК” получает слово “СТОЛБЕЦ”.
В-2.
Составьте программу, которая:
1) Из слова “ФОТОКОПИРОВАНИЕ” составляет слова: “ПЕРО”, “КОРОВА”;
2) Из слов “МОЛОКО”, “САД”, “РОЩА” получает слово “РАМКА”.
В-3.
Составьте программу, которая:
1) Из слова “ИНСТРУМЕНТЫ” составляет слова “ТРУС”, “СТРУНЫ”;
2 Из слов “ШИШКА”, “ФЛАГ”, “ТРОС” получает слово “ШРИФТ”.
В-4.
Составьте программу, которая:
1) Из слова “ИНФОРМАЦИЯ” составляет слова “ЦИФРА”, “ФИРМА”;
2) Из слов “ТУЧА”, “ГРИБ”, “АРКА” получает слово “ТРУБКА”.