Слайд 31.Что мы имеем?
2.Что хотим?
3.Что нам мешает?

Слайд 41.Научить ребёнка видеть проблему.
2.Развивать умения выдвигать гипотезу.
3.Развивать умения задавать вопросы.

4.Развивать умения и навыки экспериментирования.
Слайд 5 Исследовательская работа по теме
«Экологическое состояние участка, где
проводятся наблюдения за сезонными
изменениями в

природе».
.1.Гипотеза: благоприятная
экологическая обстановка влияет
положительно на рост растений.
. 2.Проверка: сбор листьев с разных
участков, сравнение.
.3. Анализ – вывод с использованием
доказательств учёных.
Слайд 6 Загадки,
стимулирующие
исследовательскую
работу:

Слайд 7 Урок обучения грамоте
.Тема исследования:
звуковой состав слова.
.Гипотеза исследования:
звуки произносятся

неодинаково.
.Проверка гипотезы:
исследование звуков в слове
«репка».
.Анализ результатов:
при произношении одних звуков
воздух…..
Слайд 8 Урок обучения грамоте.
.Тема исследования:
печатные буквы.
.Гипотеза исследования: многие буквы имеют одинаковые элементы.
.Проверка

гипотезы:
по данному элементу определите
букву / или I
.Анализ результатов:
многие буквы имеют одинаковые
элементы.
Слайд 9 Урок обучения грамоте.
.Тема исследования: к данной
схеме подходит слово
филин, факел, снег, погода.
.Гипотеза:

только к слову «филин».
. Проверка: в слове филин 2слога, 5
звуков,…….
.Анализ результатов: проведение
игры «Живые звуки»
Слайд 10 Урок математики
.Тема. Многоугольники.
.Гипотеза: каждая фигура
имеет своё название. Отчего это
зависит?
.Проверка: стороны…, углы….
.Вывод:…..

Слайд 11 План
проведения исследования:
1.Подумать.
2.Спросить у другого человека.
3.Получить информацию у
другого человека.
4.Понаблюдать.
5.Посмотреть по

телевизору. 6.Провести эксперимент.