Содержание
- 3. 1.Что мы имеем? 2.Что хотим? 3.Что нам мешает?
- 4. 1.Научить ребёнка видеть проблему. 2.Развивать умения выдвигать гипотезу. 3.Развивать умения задавать вопросы. 4.Развивать умения и навыки
- 5. Исследовательская работа по теме «Экологическое состояние участка, где проводятся наблюдения за сезонными изменениями в природе». .1.Гипотеза:
- 6. Загадки, стимулирующие исследовательскую работу:
- 7. Урок обучения грамоте .Тема исследования: звуковой состав слова. .Гипотеза исследования: звуки произносятся неодинаково. .Проверка гипотезы: исследование
- 8. Урок обучения грамоте. .Тема исследования: печатные буквы. .Гипотеза исследования: многие буквы имеют одинаковые элементы. .Проверка гипотезы:
- 9. Урок обучения грамоте. .Тема исследования: к данной схеме подходит слово филин, факел, снег, погода. .Гипотеза: только
- 10. Урок математики .Тема. Многоугольники. .Гипотеза: каждая фигура имеет своё название. Отчего это зависит? .Проверка: стороны…, углы….
- 11. План проведения исследования: 1.Подумать. 2.Спросить у другого человека. 3.Получить информацию у другого человека. 4.Понаблюдать. 5.Посмотреть по
- 13. Скачать презентацию