260347

Пригадай, що таке «модель».
Чи можна побудувати модель об’єкта, явища та процесу?
Що для цього потрібно? Наведи приклади.

Модель — це матеріальний або уявний об’єкт, який у процесі дослідження замінює реальний об’єкт-оригінал.
При цьому зберігаються важливі для розв’язування певної задачі суттєві властивості оригіналу.

Які моделі ти використовуєш у навчанні?
Які суттєві властивості об’єкта-оригіналу було обрано для створення цих моделей?

Наприклад, якщо ви з однокласниками вирішите висадити на шкільному подвір’ї квітковий годинник, то суттєвими властивостями об’єкта квітка будуть: розмір, час цвітіння, час розкривання і закривання квітів. Але якщо добиратимете квіти для букета, тоді вас цікавитимуть зовсім інші властивості: розмір і колір квітки, висота стебла, тривалість зберігання після зрізу тощо.

Для чого люди створюють моделі?
оригінал може вже чи ще не існувати (пристрої для побудову єгипетських пірамід, глобальна катастрофа унаслідок падіння метеорита чи атомного бомбардування);
реально цей об'єкт не можна побачити чи охопити (земної кулі, сонячної системи, галактика, молекула, атом, ядро, елементарна частинка);

Для чого люди створюють моделі?
людина хоче ознайомитися з об'єктом, але не має можливості потрапити на місце його розташування (модель Ейфелевої башти, єгипетської піраміди, Софіївського собору тощо);
досліджуваний процес небезпечний для життя (ядерна реакція).

Поясни, чому люди використовують об’єкти, зображені на малюнку замість їх оригіналів.

Якими бувають моделі?
За способом подання
Матеріальні
Інформаційні

Матеріальна модель — це модель, яка відтворює властивості об’єкта-оригіналу. Вона завжди має реальне втілення.
Наприклад, дитячі іграшки, макети різноманітних споруд, технічних конструкцій — це матеріальні моделі реальних об’єктів.

Інформаційна модель — це модель, що містить опис інформаційного процесу або об’єкта, у якому вказано лише суттєві властивості, важливі для розв’язування конкретної задачі.
Наприклад, схеми, таблиці та діаграми.

Інформаційні моделі можуть бути представлені у вигляді:
Вербальні:
словесні – усні та письмові описи;
Знакові:
графічні – рисунки, креслення, карти тощо;
структурні – таблиці, графіки, діаграми, схеми тощо;
математичні – формули, рівняння, функції тощо;
спеціальні – хімічні формули, записи шахових партій тощо.

Виконуємо завдання
Обговоріть, що із запропонованих зображень може бути об’єктом, моделлю,і яку модель можна поставити у відповідність визначеному об’єкту у вправі за посиланням
https://learningapps.org/view8777899

Виконуємо завдання
Розподіли моделі в групи: інформаційні та матеріальні — у вправі за посиланням
https://learningapps.org/view17693725