Содержание
- 2. Свободные формы –пятна и линии воздействуют только ассоциативно-образно и никакой конкретной информации не несёт. Однако есть
- 3. Любая буква или иероглиф прежде всего изображение. Буква ведёт свою родословную от рисунка. Перед нами два
- 4. В глубокой древности всю информацию обозначали рисунками. Потом рисунки превратились в первые буквенные символы, которые и
- 5. Так в египетских письменах обозначался бык «алеф» Греки практически «перевернули» голову Быка, превратив её в букву
- 6. Под рукой художника – дизайнера буквы приобретают форму и пропорции, свойсвенные только данному шрифту. а А
- 7. Шрифт (или шрифтовая гарнитура) – это буквы, объединённые одним стилем графического начертания.
- 8. Сравните шрифты, придуманные разными дизайнерами. АБВГДЕЁЖЗ АБВГДЕЁЖЗ АБВГДЕЁЖЗ АБВГДЕЁЖЗ АБВГДЕЁЖЗ
- 9. От того, каким шрифтом, каким кеглем (т.е. размером шрифта) написано слово, зависит и его восприятие А
- 11. На нас воздействует не только смысл слова, но и характер шрифта. МИР МИР МИР МИР МИР
- 12. Сравним линейные композиции из узорчатой полоски, прямой линии, буквенной строки и убедимся, что в отличие от
- 13. Но изобразительного различия между линией и строкой нет, как элементы композиции они играют одинаковую роль. целеустремленностьцелеустремленнасть
- 14. Заменяя в работах линии строками, прежде всего стремитесь к гармонии. В композиции расположение строк важнее их
- 15. Буква сама по себе может быть изобразительным элементом или цветовым акцентом, организующим всю композицию.
- 16. Шрифт таит в себе большие изобразительные возможности. Буква – своеобразная картина. Её графический стиль зависит от
- 17. Часто буква играет роль эмблемы, графического обозначения фабрики или товара, фирмы или организации.
- 18. На этих примерах видно, как буквы и абстрактные формы становятся графически-стилизованным знаком предприятия, фирмы или клуба
- 19. Кто не знает светящуюся в ночи букву «М» - знак метрополитена или букву «С», заключённую в
- 20. Буква может быть частью логотипа – слова, используемого в качестве фирменного знака. Логотип может быть только
- 21. задание Создайте композицию, в которой роль линий разной толщины и длины будут выполнять строки, составляющие единое
- 22. Работы учащихся
- 34. Скачать презентацию































Инновационный менеджмент
Значение современной иммунодиагностической тест-системы ЕАА (анализ активности эндотоксина) в оценке комплексной интенсивной те
Ми можемо діяти
VIII Московский педагогический марафон учебных предметов 9 апреля 2009 год «День учителя физики» Долгушин Александр Николаевич, учи
Цели и задачи проекта Повысить узнаваемость тарифа МТС Red Energy среди молодежи от 14 до 25 лет Усилить эффект от стандартного медийного
Курс «Компьютерные угрозы»
Адаптация пятиклассников к школе
Каша - радость наша
Русско японская война 1904-1905гг.
Вопрос_13
Развиће
Порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров в Российской Федерации
Презентация на тему Образование и философия
Презентация на тему Китайская кухня
Седьмая Рамочная программа ЕС: общая информация и правила участия 10 ноября, 2010г.
Посуда и столовые приборы
специальные вопросы ТВиМС часть1 распределения, связанные с нормальным
METALLICA
Организация здоровьесберегающей деятельности в школе
Модуль – «Фармацевт – фармакогност» Cпециальность – 5В110300 «Фармация» бакалавриат направление подготовки – «фармацевт» наимено
Изменения в антимонопольном законодательстве, актуальные для банковского рынка
Бронирование
CBL АГ
Пословицы – кладезь мудрости
Жак Ив Кусто
Тема 1. Цели и задачи инноватики – как науки
EK-UAK4
Река Ориноко