Адаптация пятиклассников

ТЕРМИНОЛОГИЯ
Адаптация – процесс приспособления к новым условиям и требованиям среды, результатом которого должна стать приспособленность , которая является показателем жизненной компетентности индивида.

ТЕРМИНОЛОГИЯ
Адаптация психологическая – процесс приспособления ученика как личности, к существованию в школе, согласно с его требованиями и личными потребностями, мотивами и интересами

ПРИЧИНЫ ПРОБЛЕМ С АДАПТАЦИЕЙ
УЧАЩИХСЯ 5-ГО КЛАССА
1. Начинаются личностные изменения, связанные с началом подросткового возраста. Начинаются формироваться ценностные ориентации, закрепляются черты характера, поэтому важно, какой рядом взрослый (и учитель и родитель). Авторитет, пример!
2. Самооценка все меньше зависит от учебных успехов, а больше от того, как ребенка ценят и воспринимают! Как никогда ждет позитивной оценки себя, но только не своей успеваемости, со стороны взрослого.
3. Трудности в сфере общения со сверстниками, одноклассниками, в умении «занять определенную ступень». Это для пятиклассников важнее, чем учеба!
4. Закладываются мораль, этика. Но часто взрослая и детская мораль не совпадают, отсюда стихийные нормы поведения, тенденции закрепления негативного статуса в системе общения.

ШКОЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ 5-А, 5-Б КЛАССОВ СРАВНИТЕЛЬНАЯ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ДИАГРАММА ПО МЕТОДИКЕ ФИЛЛИПСА
ШКОЛЬНАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ

СОЦИАЛЬНЫЕ СТАТУСЫ УЧАЩИХСЯ
5-Б И 5-А КЛАССОВ

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
ПИСЬМО БЫВШЕМУ КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ

Работу с пятиклассниками необходимо начинать в конце начальной школы.
Самое важное и трудное задание –
это кропотливая работа всех учителей – предметников.
От нее зависит, какая база заложена для предотвращения будущего подросткового кризиса 12-13 лет

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ НАЧАЛЬНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛОЙ
Неподготовленность к восприятию сложности содержания обучающего курса в 5-м классе