Содержание
Слайд 3Проблемный лист анонима
Негативная оценка себя
«Я все время все порчу», «У меня
Проблемный лист анонима
Негативная оценка себя
«Я все время все порчу», «У меня

не получается выполнить хорошо»
«Я не могу принять себя – свое тело, свои страхи, свою неуверенность, свои проблемы»
Чувство одиночества
«Несмотря на то, что меня постоянно окружают люди, у меня чувство одиночества»
«Часто происходит так, что я чувствую себя лишней, не нужной»
Страх за свою дальнейшую судьбу
«От меня многого ждут, но я боюсь, что не смогу чего-то добиться и оправдать чужие ожидания»
«Мне страшно то, что мне перестало быть страшно…»
Депрессия
«Меня преследует постоянное настроение подавленности и не желания, что-то с этим делать», «А смысл?», «Кому это надо?»
«Я от всего устала, мне ничего не хочется»
Угнетенное состояние
«Хочется спрятаться в свой домик, как улитка».
«Я не могу принять себя – свое тело, свои страхи, свою неуверенность, свои проблемы»
Чувство одиночества
«Несмотря на то, что меня постоянно окружают люди, у меня чувство одиночества»
«Часто происходит так, что я чувствую себя лишней, не нужной»
Страх за свою дальнейшую судьбу
«От меня многого ждут, но я боюсь, что не смогу чего-то добиться и оправдать чужие ожидания»
«Мне страшно то, что мне перестало быть страшно…»
Депрессия
«Меня преследует постоянное настроение подавленности и не желания, что-то с этим делать», «А смысл?», «Кому это надо?»
«Я от всего устала, мне ничего не хочется»
Угнетенное состояние
«Хочется спрятаться в свой домик, как улитка».
Слайд 5Симптомы
Поведенческие: социальная пассивность
Мотивационные: снижение мотивации, потеря интереса
Аффективные: чувство вины, тревога, стыд
Когнитивные: плохая
Симптомы
Поведенческие: социальная пассивность
Мотивационные: снижение мотивации, потеря интереса
Аффективные: чувство вины, тревога, стыд
Когнитивные: плохая

концентрация внимания, постоянные сомнения, нерешительность
Соматические: головные боли, бессонница
Соматические: головные боли, бессонница
- Предыдущая
Самообразование педагога ДОО

Муниципальная олимпиада учащихся начальных классов
Общевоинские уставы. Воинская дисциплина. Тема 5
Программа курса Семейная фотография
Необыкновенное вещество-вода
Inosym
Вынесение общего множителя за скобки
Афанасий Афанасьевич Фет (Шеншин)
Методы научных исследований
Тепловые явления
«Опыт обжалования действий должностных лиц при реализации преимущественного права на приобретение арендуемого имущества» ( в со
Язык живописи. Перспектива
Правовое положение осужденных к лишению свободы и обеспечение законности в деятельности исправительных учреждений
Международное право
Всё для фронта, всё для победы!
Анализ представленных субъектами Российской Федерации отчетов о достижении показателей результативности реализации субсидий
Презентация отечественной медицины
В загадочном мире ткани…
Пълна и кратка членна форма
Хореография. XX век
Народы Поволжья. Русский народ Нижегородской области.
6. Типичные ошибки при выходе в интернет с ПК
Русисты
СОДЕРЖАНИЕ
Особенности финансовой политики на микро уровне. (Тема 18)
Доступная среда. Психологическое сопровождение детей с ОВЗ
Заведующая библиотекой МОУ «Лицей им. И.А. Кабалина» Антонова Галина Васильевна
Нейтральные и эмоционально окрашенные слова
Что такое Школьное образование?