Аттестационная работа. Рабочая программа по курсу Проектно-исследовательская деятельность

Итоговая аттестационная работа
Аттестационная работа представляет собой описание применения полученных в ходе освоения программы знаний в ОГАОУ БИЮЛИ
Методическая разработка
Рабочая программа по учебному курсу для детей с ОВЗ: «Проектно-исследовательская деятельность»;
Аттестационная работа представляется в виде PowerPoint презентации.

Необходимо отразить следующие позиции:
Методическая разработка представлена в виде ктп по учебному курсу: «Проектно-исследовательская деятельность» для детей Центра дистанционного обучения (ЦДО) детей-инвалидов при ОГАОУ БИЮЛИ;
ЦДО при ОГАОУ БИЮЛИ дает возможность детям с ограниченными возможностями здоровья получать школьное образование с использованием дистанционных форм обучения;
Цель и задачи работы:
Разработать рабочую программу учебного курса «Проектно-исследовательская деятельность» на 136 часов (17 из которых для работы с учителем) для преподавания учащимся ЦДО.
Курс планируется ввести с нового учебного года для обучающихся ЦДО в 10-11 классах.

Пояснительная записка
Учебный курс предназначен для обучения детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, которым рекомендовано обучение на дому с использованием дистанционных образовательных технологий.
Учебный курс включает изучение основных понятий научно-исследовательской работы, общей схемы научного исследования, методов научного познания, способов применения логических законов и правил, методов поиска информации.
Рабочая программа учебного курса «Проектно-исследовательская деятельность» составлена на основе авторской программы Кожуховой М. Ю. кандидата педагогических наук, Программа «Основы учебного исследования», напечатанная в научно-методическом сборнике под редакцией А.С. Обухова. Т.1: Теория и методика.- М.: Общероссийское общественное движение творческих педагогов «Исследователь», 2007. - 701с.

Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на 136 учебных часов (0,5 часа в неделю занятий с учителем (всего 17 часов в год) и 3,5 часа на самостоятельную учебную работу (всего 119 часов в год)).
Цель учебного курса: оказать методическую поддержку учащимся при проведении практически-исследовательских работ и подготовке выступлений (презентаций) на научно - практических конференциях и конкурсах школьников различного уровня.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с основами проектно-исследовательской деятельности;
2. Сформировать навыки методически правильно оформлять проектно-исследовательскую работу;
3. Развивать социальную адаптацию, включающую опыт межличностного взаимодействия, сотрудничества членов научного общества учащихся;
6. Развивать умение свободно доказывать и защищать свои идеи;
7. Содействовать в профессиональном самоопределении детей .

Особенности построения занятий
Занятия по данной программе состоят из теоретической и практической частей. Форму занятий можно определить как уроки-практикумы, дискуссии.
На занятиях учащиеся знакомятся с этапами организации учебно-исследовательской деятельности, технологией поиска информации и ее обработки, правилами структурирования информации. Закономерности использования дидактических средств могут быть представлены в виде правил для усвоения детьми.
Эффективным для формирования умений ценностно-смысловой компетенции учащихся является такое ведение занятий, когда ученику предоставляется возможность выбирать целевые и смысловые установки для своих действий;

Метод проектного обучения
Для того чтобы подвести учащихся к освоению системы понятий, предлагается метод проектного обучения. Процесс учебного познания в случае применения данного метода делится на три стадии:
выбор замысла и планирование деятельности по реализации проекта;
консультирование учителя;
защита проектов.
Таким образом, применение проектного метода позволяет восстановить оптимальный баланс образного и понятийного мышления и тем самым приобщить ученика к основным категориям и закономерностям освоения теории буквально с первых шагов обучения.
При всей важности освоения теоретических знаний следует учитывать, что они являются средством для достижения главной цели обучения, основой для практических занятий.

Подведение итогов
Подведение итогов по результатам освоения материала программы элективного курса «Проектно-исследовательская деятельность» может быть в форме коллективного обсуждения во время проведения конференции, когда учащиеся обсуждают промежуточные или итоговые результаты выполнения учебно-исследовательской деятельности.
Рабочая программа учебного курса «Проектно-исследовательская деятельность» составлена на основе авторской программы Кожуховой М. Ю. кандидата педагогических наук, с внесенными изменениями.

Перечень разделов рабочей программы
Разделы и темы курса по авторской программе Кожуховой М. Ю.
Введение
Блок 1. Мир науки.
деятельности
Блок 2. Работа с литературными источниками
Блок 3. Понятие об исследовательской деятельности
Блок 4. Методы эмпирического
Блок 5 Публичная защита работы
Разделы и темы курса по
рабочей программе
Введение в мир науки.
Раздел 1. Понятие об исследовательской
Раздел 2. Работа с литературными источниками
Раздел 3. Методы эмпирического исследования
Раздел 4. Публичная защита работы, исследования
Раздел 5 Конференция

Описание изменений
Программа первого года обучения автора Кожуховой М.Ю. рассчитана на 144 часа, а рабочая программа составлена на 136 часов.
Таким образом, в рабочей программе имеют место следующие изменения:
раздел «Введение» объединен с разделом №1 «Мир науки».
Раздел «Понятие об исследовательской деятельности» изучается следующим, а затем раздел «Работа с литературными источниками» - это соответствует логике изучения данного вопроса.
Раздел №5. представлен в рабочей программе общешкольной конференцией, что предполагает адаптировать учащихся к выступлению перед аудиторией.