Августовскоесовещаниепедагогическогоактива

Ключевые направления деятельности муниципальной системы образования
в 2009-2010 уч. году
Обеспечение
безопасных и комфортных
условий образования
В.Г. Головкин,
начальник отдела образования
Администрации ЗАТО г.Железногорск

Сеть муниципальных ОУ
Учреждения
дошкольного
образования
12 детских садов
15 детских садов общеразвивающего вида 8 детских садов компенсирующего вида
2 детских сада комбинированного вида
Учреждения
общего образования
6 общеобр. школ
2 гимназии
2 лицея
4 школы с угл. изучением отдельных
предметов
открытая (сменная) школа
сельская малокомплектная школа
Учреждения дополнительного образования
ДТДиМ
СЮН
СЮТ
ДЮСШ-1
ДЮСШ «Юность»
ДЮЦ «Патриот»
ДООЦ «Горный»
ДООЛ «Орбита»

Правовые основы деятельности образовательных учреждений
на 01.06.2009

Динамика количества
воспитанников ДОУ

Динамика количества воспитанников ДОУ
Динамика количества групп

Динамика численности обучающихся
Средняя наполняемость классов

Динамика рождаемости

Распределение воспитанников ДОУ
по группам здоровья
(% от общего количества)

Распределение обучающихся
по группам здоровья
(% от общего количества)

Динамика состояния здоровья обучающихся контрольной группы с 1 по 8(9) класс
(в % от кол-ва детей в контрольной группе)

Структура заболеваний в контрольной группе обучающихся

Количество детей, прошедших диагностику в ГПМПК

Потребность в специальных образовательных условиях
обучения и воспитания

Результаты краевых контрольных работ. 4 класс. Математика
Средний рейтинг обучающихся по 100-балльной шкале:
по муниципалитету - 76,73
по краю - 70,65

Результаты краевых контрольных работ. 4 класс. Русский язык
Средний рейтинг обучающихся по 100-балльной шкале:
по муниципалитету – 80,41
по краю - 72,50

Итоговая аттестация выпускников
9-х классов (иная форма). Математика
% сдававших:
2006-2007 уч.г. – 21%
2007-2008 уч.г. – 34%
2008-2009 уч.г. – 90%

Итоговая аттестация выпускников
9-х классов (иная форма). Русский язык
% сдававших:
2006-2007 уч.г. – 5%
2007-2008 уч.г. – 29%
2008-2009 уч.г. – 90%

Средний балл ЕГЭ по математике в 2009 г.
Доля (%) участников ЕГЭ, не набравших минимальное количество баллов

Средний балл ЕГЭ по русскому языку в 2009 г.
Доля (%) участников ЕГЭ, не набравших минимальное количество баллов

Средний балл ЕГЭ 2009 г.
(предметы по выбору)

Доля (%) участников ЕГЭ, не набравших минимальное количество баллов

Международные исследования
…единственным параметром, который определяет успехи ребенка (воспитанника, школьника) – является уровень взаимодействия педагога и ребенка.

Внутренняя миграция обучающихся

Пропуски уроков

Школа, безусловно, должна передавать детям знания, но она также должна формировать личность гражданина страны, который обеспечит ее развитие и процветание.
А.Кондаков, член-кор. РАО

Жестокость в детской среде
Кто чаще всего проявляет жестокость по отношению к детям?

Чему учиться педагогу?
Учиться:
продуктивной деятельности (разработка собственных проектов, программ, технологий);
анализу и оценке собственной деятельности по новым критериям;
развивающим технологиям;
технологиям, соответствующим возрастным ступеням;
организации деятельности детей во внеурочных форматах;
методике воспитательной работы.

Чему учиться руководителю ОУ?
Учиться:
стратегическому видению ОУ как бизнес-организации, действующей в контексте социально-экономических и политических вызовов;
умению разрабатывать эффективную экономическую модель ОУ;
предпринимательству и стратегическому лидерству;
умению разрабатывать модели корпоративного обучения как ресурса реализации программы развития ОУ.

Политика ОУ
образовательная
кадровая
информационная
финансовая
маркетинговая

5 пунктов президентской инициативы
1. Возможность уже в школе раскрыть свои способности, сориентироваться в высокотехнологичном конкурентном мире.
Этой задаче должны соответствовать обновленные
образовательные стандарты
2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей,
их сопровождения в течение всего периода становления личности
3. Ключевая роль в школе принадлежит учителю. Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением
учителей
4. Российская школа не имеет
права быть «ветхой» – и в прямом,
и в переносном смысле этого
слова
5. Приоритет здорового образа
жизни должен быть в полной мере
реализован в школе