Содержание
- 2. Личная заинтересованность «Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной
- 3. Конкуренция – стимул к развитию.
- 4. Причины отказа от конкурса нехватка информации о проведении конкурса; большой объем информации, необходимой для сбора; нехватка
- 5. Преимущества автоматизации
- 6. Отбор критериев для оценки класса Метод экспертных оценок — это комплекс логических и математических процедур, направленных
- 7. Отбор критериев для оценки класса
- 8. Отбор критериев для оценки класса
- 10. Результаты анкетирования классных руководителей
- 11. Дерево критериев оценки классного коллектива
- 12. Дерево критериев оценки классного коллектива
- 13. Дерево критериев оценки классного коллектива
- 14. Определение относительной значимости критериев
- 15. Определение относительной значимости критериев
- 16. Определение относительной значимости критериев
- 17. Среднее арифметическое оценок экспертов
- 18. Определение относительной значимости критериев Нормированные оценки Ранговая оценка – «вес» критерия
- 19. Ранговая оценка («вес») критерия
- 20. В классе 30 человек. 5 человек из класса участвовало в городских непрофильных олимпиадах. Из них двое
- 21. Алгоритм определения лучшего класса Общий балл Запрашиваемые компьютером данные (критерии низшего уровня), переведенные в проценты «веса»
- 23. Средства реализации
- 24. Средства реализации ADO.NET WPF
- 26. Скачать презентацию