Авторитет учителя-воспитателя

«Для ребят идея неотделима от личности. То, что говорит любимый учитель, воспринимается совсем по-другому, чем то, что говорит презираемый или чуждый им человек. Только при правильных взаимоотношениях можно учить и воспитывать. Не устрашать, не льстить, а понять, подобрать особый ключ к каждому»
Надежда Константиновна Крупская
(1869-1939)

Антон Семёнович Макаренко
(1888-1939)

Авторитет подавления
Авторитет расстояния
Авторитет педантизма
Авторитет резонерства
Авторитет мнимой доброты
Виды ложного авторитета

Любовь к детям и педагогической профессии
Уважение и доверие к учащемуся
Внешность учителя и его культура поведения
Умение держать себя перед аудиторией
Обладание правильной и выразительной речью
Педагогический оптимизм
Педагогический такт
Личностный компонент педагогического авторитета включает в себя

Андриади И. П. Истоки становления авторитета учителя //Школа и производство, №8. – 2010. – 62 с.
Березняк Е. В. Авторитет учителя: из чего он складывается.//Учитель. – 2009. – 155 с.
Вавилов Ю. П. Специфика профессии учителя начальных классов //Педагогическое образование и наука. – 2011. – 180 с.
Елканов С. Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя //Просвещение. – 2012. – 98 с.
Исаев И. Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя// Издательский центр «Академия». – 2012. – 114 с.
Кондратьев М. Ю. Взаимосвязь авторитета личности и авторитета роли учителя //Вопросы психологии, №2. – 2010. – 57 с.
Макаренко А. С. О воспитании //Школьная Пресса. – 2013. – 129 с.
Используемая литература