Битва за проект. Игра

Цели урока:
• Научиться понимать механизмы взаимодействия предприятий разных типов.
• Выработать навыки работы в команде и навыки ведения переговоров..

ИГРА ИГРА «БИТВА ЗА ПРОЕКТ»
На прошлом уроке вы узнали, что в Казахстане представлены разные типы предпринимательской деятельности (социальное, женское, молодёжное предпринимательство). Какое из этих типов наиболее востребовано клиентами и государством? От чего зависит отношение данных предприятий к коммерческим проектам? Как они могут взаимодействовать на рынке? Разобраться в этом поможет игра «Битва за проект».

Правила игры
Поделившись на группы, соответствующие разным типам предпринимательства («Женское предпринимательство», «Социальное предпринимательство» и «Молодежное предпринимательство»), подготовьте коммерческий проект, который мог бы быть проспонсирован государством, учитывая, что будет проспонсирован лишь один проект, если он на 50 % учтёт интересы представляемого вида предпринимательства и на остальные 50 % – интересы двух оставшихся групп.

Размер группы
3-5 групп с равным количеством учеников в каждой. Постарайтесь сформировать группы с разным набором компетенций у каждого участника команды.
Ресурсы
Канцелярские принадлежности (по необходимости), оценочный лист.

Очки присваиваются за:
1. чёткую идею и ценность (+5 очков);
2. инновационную бизнес-модель (+15 очков);
3. презентацию (+10 очков);
4. каждый учтённый интерес одной из команд
(+20 очков);
5. чёткое понимание нужд клиентов (+10 оч-ков);
6. учёт каналов продаж (+10 очков).
За нарушение пункта 4 «Хода игры» у команды отнимаются 10 очков.
За каждый неотвеченный по существу вопрос снимаются 5 очков.

ХОД ИГРЫ
Разделитесь на три команды («Женское предпринимательство», «Социальное предпринимательство» и «Молодежное предпринимательство»).
Представьте, что государство готово спонсировать только один проект, если он на 50 % учтёт интересы представляемого вида предпринимательства и на остальные 50 % – интересы двух оставшихся групп.
За 18 минут подготовьте коммерческий проект, исходя из интересов собственного типа предпринимательства и интересов государства. Задача каждой группы – завоевать право на проект, не дать узнать о своём проекте, узнать максимум интересов других команд.
Готовьте свой проект в строжайшем секрете! Но через каждые 3 минуты один из членов команды может вести переговоры для учёта взаимных интересов с представителями других команд длительностью 1 минуту.
Представьте свой проект классу. Ответьте на вопросы по содержанию презентации.
Подведите итоги обсуждения.

Что вы поняли из игры?
Как вы думаете, почему каждый тип предпринимательства должен был учитывать (хотя бы на 50 %) интересы других типов?
Как вы думаете, каким критериям должен соответствовать проект, чтобы государство могло принять решение о его спонсировании?
Какие факторы вы должны были учитывать, чтобы набрать максимальное количество очков? Почему?
Было ли вам легко взаимодействовать с другими командами? С какими трудностями вы столкнулись? Какие варианты их решения нашли?
Сделайте вывод из игры: чему вы научились? Сможете ли вы применять полученный опыт в дальнейшем?

Вопросы по игре:
1. Как вы думаете, почему каждый тип предпринимательства должен был учитывать
(хотя бы на 50%) интересы других типов?
2. Как вы думаете, каким критериям должен соответствовать проект, чтобы государство
могло принять решение о его спонсировании?
3. Какие факторы вы должны были учитывать, чтобы набрать максимальное количество
очков? Почему?
4. Было ли вам легко взаимодействовать с другими командами? С какими трудностями
вы столкнулись? Какие варианты их решения нашли?
5. Сделайте вывод из игры: чему вы научились? Сможете ли вы применять полученный опыт в дальнейшем?