Содержание
- 3. Щ..тка, крыж..вник, ш..пот, ш..рох, чуж..го, ш..лковый, горош..к, порош…к, ж..лудь, реш…тка, кап..шон, еж..нок, медвеж..нок, деш..вый, ключ…м, ч..рный,
- 7. Вставить пропущенные буквы: 1. Ж..лтые гвоздики поднимались над ш..лковой травкой , придавленной тяж..лой росой. 2. У
- 8. Тестовый контроль. 1. Укажите строку, в которой все слова пишутся через Ё: а) печ..т, со свеч..й,
- 9. 3. Укажите слова-исключения: а) крыж..вник; в) капюш..н; д) ш..рох; б) ш..пот; г) ш..в; е) щ..голь. 4.
- 11. Скачать презентацию
Слайд 3Щ..тка, крыж..вник, ш..пот, ш..рох, чуж..го, ш..лковый, горош..к, порош…к, ж..лудь,
реш…тка, кап..шон, еж..нок,
Щ..тка, крыж..вник, ш..пот, ш..рох, чуж..го, ш..лковый, горош..к, порош…к, ж..лудь, реш…тка, кап..шон, еж..нок,

медвеж..нок, деш..вый, ключ…м, ч..рный, щ..чки, свеч..й, кирпич..м, шприц…м, ж…лтый.
О или Ё ?
Слайд 7Вставить пропущенные буквы:
1. Ж..лтые гвоздики поднимались над ш..лковой
травкой , придавленной
Вставить пропущенные буквы:
1. Ж..лтые гвоздики поднимались над ш..лковой
травкой , придавленной

тяж..лой росой.
2. У кого ж..лчь во рту - тому всё горько.
3. Китайский ж..нглёр ж..нглирует шарами.
4. Ш..пот переш..л в связную речь.
5. Зашумел ж..рнов, потекла из больш..го
ж..лоба тёплая струйка муки.
6. Бирюк молча взял лошадь за ч..лку левой рукой.
7. Архип открыл фонарь, Дубровский заж..г лучину.
8. В лесу дедушка поймал медвеж..нка.
9. Я угостил еж..нка крыж..вником.
10. Ш..колад - любимое лакомство детей.
2. У кого ж..лчь во рту - тому всё горько.
3. Китайский ж..нглёр ж..нглирует шарами.
4. Ш..пот переш..л в связную речь.
5. Зашумел ж..рнов, потекла из больш..го
ж..лоба тёплая струйка муки.
6. Бирюк молча взял лошадь за ч..лку левой рукой.
7. Архип открыл фонарь, Дубровский заж..г лучину.
8. В лесу дедушка поймал медвеж..нка.
9. Я угостил еж..нка крыж..вником.
10. Ш..колад - любимое лакомство детей.
Слайд 8Тестовый контроль.
1. Укажите строку, в которой все слова
пишутся через Ё:
а)
Тестовый контроль.
1. Укажите строку, в которой все слова
пишутся через Ё:
а)

печ..т, со свеч..й, ч..рный, ч..рт, кирпич..м;
б) теч..т, ж..лтый, жж..т, ш..рох;
в) ш..пот, ж..лудь, ш..л, ж..рдочка.
2. Укажите строку, в которой все слова
пишутся через О:
а) ш..колад, ш..фёр, ч..лка, со свеч..й;
б) чуж..й, больш..й, шприц..м, ш..в;
в) капюш..н, ш..рох, камыш..вый, мыш..нок.
б) теч..т, ж..лтый, жж..т, ш..рох;
в) ш..пот, ж..лудь, ш..л, ж..рдочка.
2. Укажите строку, в которой все слова
пишутся через О:
а) ш..колад, ш..фёр, ч..лка, со свеч..й;
б) чуж..й, больш..й, шприц..м, ш..в;
в) капюш..н, ш..рох, камыш..вый, мыш..нок.
Слайд 93. Укажите слова-исключения:
а) крыж..вник; в) капюш..н; д) ш..рох;
б) ш..пот; г) ш..в; е)
3. Укажите слова-исключения:
а) крыж..вник; в) капюш..н; д) ш..рох;
б) ш..пот; г) ш..в; е)

щ..голь.
4. Укажите предложения, в которых
нужно писать Ё:
а) Пострадавший на пожаре получил ож..г.
б) Пленник переж..г верёвку, которой были
связаны его руки, и бежал.
в) Подж..г дома застиг его жителей врасплох.
г) Злоумышленник подж..г здание.
4. Укажите предложения, в которых
нужно писать Ё:
а) Пострадавший на пожаре получил ож..г.
б) Пленник переж..г верёвку, которой были
связаны его руки, и бежал.
в) Подж..г дома застиг его жителей врасплох.
г) Злоумышленник подж..г здание.




Генетика
Убеждающая речь. Рейзвих М.В
Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Омский автотранспортный колл
2_Подготовка к сдаче квартальной отчетности формы 200-00 Декларация по ИПН и соц налогу в 1СБухгалтерии 8 для Казахстана (1)
Презентация на тему Машиностроительный комплекс России
Договор транспортной экспедиции Бабарыкина А.,МЭ 081
Модернизация основной школы как неклассическая проблема
Эффективное социальное партнерство: опыт ОАО «Северсталь» Докладчик: Н.А. Поппель, начальник отдела КСО ОАО «Северсталь» 27.05.10
Найменування вулиць в місті Вінниці. Детальний план частини території, яка включена в межі м.Вінниця
Как понять другого человека через познание самого себя?
Производство картофеля ФРИ
Длина окружности и площадь круга. Задачи
Работа учителя русского языка и литературы Харлановой Натальи Георгиевны 2009 год
ДЕНЬ ПОЧЕРКА
Организация работы классного руководителя по формированию коллектива класса в рамках внеклассной деятельости
Джованни Лоренцо Бернини
Переработка УМК по 2 ФГОС
Рекомендации по профилактике и работе с учащимися с различными типами высшей нервной деятельности
Николай Красников Глава наукограда Кольцово
ПРОЕКТ СОЗДАНИЯ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ПРОИЗВОДСТВЕННО -ДИСТРИБЬЮЦИОННОЙ СЕТИ
Идеи сохранения здоровья в Исламе
Экспертная оценка конспекта урока по методике В.Д. Шадрикова
Лингвистика глазами экономики и теории игр
1
What do russians eat
БИБЛИОТЕКА МБОУ «Алгашинская СОШ» Шумерлинского района Чувашской Республики
Презентация на тему Существительные 2 склонения
Святые обители земли русской