Слайд 2Мониторинг
Мониторинг качества знаний - это наблюдение, оценка и прогноз состояния обученности
![Мониторинг Мониторинг качества знаний - это наблюдение, оценка и прогноз состояния обученности в образовательной системе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359854/slide-1.jpg)
в образовательной системе
Слайд 3Задачи мониторинга
Информационная
Диагностическая
Коррекционно-методическая
Функциональная
Стимулирующая
![Задачи мониторинга Информационная Диагностическая Коррекционно-методическая Функциональная Стимулирующая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359854/slide-2.jpg)
Слайд 4Цели и задачи мониторинга
выявить реальный уровень орфографической и пунктуационной грамотности на
![Цели и задачи мониторинга выявить реальный уровень орфографической и пунктуационной грамотности на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359854/slide-3.jpg)
каждом из этапов её формирования в целях достижения требований качества знаний
Слайд 5Задачи мониторинга:
Выявление устойчивых ошибочных написаний
Выявление написаний, вызывающих у учащихся наибольшие трудности и
![Задачи мониторинга: Выявление устойчивых ошибочных написаний Выявление написаний, вызывающих у учащихся наибольшие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359854/slide-4.jpg)
дающих массовые ошибки на определённом этапе формирования навыка
Выявление ошибок, типичных для каждой ступени обучения
Выявление причин массовых и типичных ошибок
Выявление общих тенденций и закономерностей усвоения орфографии и пунктуации
Определение уровня успешности обучения класса
Выявление индивидуальных ошибок каждого учащегося
Определение уровня продвинутости учащихся
Выявление и ранжирование дифференцированных групп
Слайд 6Основные принципы организации и проведения мониторинга
Осознанность необходимости получения истинной картины
Потребность в
![Основные принципы организации и проведения мониторинга Осознанность необходимости получения истинной картины Потребность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359854/slide-5.jpg)
изменении ситуации
Готовность к дальнейшей работе
Осознание необходимости её систематического характера
Слайд 7Преимущества мониторинга
Мониторинг позволяет по-новому оценить успешность обучения школьников и по-новому организовать учебный
![Преимущества мониторинга Мониторинг позволяет по-новому оценить успешность обучения школьников и по-новому организовать учебный процесс](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359854/slide-6.jpg)
процесс
Слайд 8Мониторинг позволяет получить информацию
Выявить и измерить уровень успешности каждого ученика
Определить уровень усвоения
![Мониторинг позволяет получить информацию Выявить и измерить уровень успешности каждого ученика Определить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359854/slide-7.jpg)
отдельных тем из изучаемых курсов
Проверить уровень сформированности предметных компетенций
Выявить затруднения учащихся и пробелы в их подготовке
Дифференцировать учащихся по успешности обучения, продвинутости по предмету
Слайд 9Мониторинг позволяет
Изучить и оценить результативность работы учителя
Отобрать наиболее эффективные формы и методы
![Мониторинг позволяет Изучить и оценить результативность работы учителя Отобрать наиболее эффективные формы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359854/slide-8.jpg)
образования , образовательные технологии
Отобрать программы и учебники
Разработать систему предупредительной и коррекционной работы
Дать самооценку собственной работы учителя в его профессиональном продвижении
Дать самооценку эффективности работы ОУ
Слайд 10ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ МОНИТОРИНГА
Предварительное задание на мониторинг.
Задание на мониторинг.
Создание рабочего проекта мониторинга.
Уточнение задания.
Создание
![ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ МОНИТОРИНГА Предварительное задание на мониторинг. Задание на мониторинг. Создание рабочего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359854/slide-9.jpg)
инструментария.
Сбор данных.
Обработка результатов.
Первичный анализ результатов.
Обсуждение (валидизация).
Подготовка заключительных документов с учетом индивидуальных характеристик лиц, принимающих решение.
Использование результатов в управленческой деятельности.
Слайд 11Требование к инструментарию
Опробованный в условиях эксперимента
Оптимальное число заданий в тесте: от 10
![Требование к инструментарию Опробованный в условиях эксперимента Оптимальное число заданий в тесте:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/359854/slide-10.jpg)
и более
Выставлены критерии оценки (баллы, проценты, уровни и т.д.):
Средний балл ставится при условии 50% выполнения теста + - 17%;
Если пробный тест выполняют более 80% учащихся, то они необоснованно просты
Если пробные тесты выполняют менее 20% учащихся, то они необоснованно сложны