Царство Грибы. Шляпочные и плесневые грибы

Задачи урока:
Познакомить учащихся с характерными признаками грибов; показать их сходство с растениями и отличие от них; охарактеризовать строение грибов, типы питания, размножение; раскрыть значение грибов в природе и жизни человека, формировать понятия умения распознавать съедобные и ядовитые грибы; углубить и обобщить знания учащихся о грибах. Продолжить формирование у учащихся чувство ответственности за свои действия, умения принимать решение сообща, способности выражать свои мысли четко и кратко выслушивать и критически оценивать мнение других.

Загадка:
Стоит Антошка на одной ножке,
Кто не пройдет, всяк его возьмет

станция «Географическая».
Вы встречались с грибами и где?
Где обитают грибы?
Где, ребята, часто встречаются грибы?

станция «Исследовательская
Задания: по таблицам, моделям, коллекциям и учебнику, вы должны составить рассказ о строении, питании и размножении шляпочных грибов. В тетрадях сделать зарисовку строения шляпочного гриба.

станция «Биологическая».
Какие разновидности грибов вы знаете?
Как называется наука изучающая грибы?
В старину грибной круг называли «Ведьминым кругом». Как вы думаете, ребята, почему?

станция «Медицинская».
-съедобные грибы:
-ядовитые грибы:

станция «Охраны природы».
Какие правила мы должны соблюдать, когда идем в лес?
Почему нельзя вырывать гриб вместе с грибницей?
Почему нельзя трогать мухомор?

Подведение итога.
Что нового вы узнали?
Достигли ли цели урока?
Что помогало и мешало вашей работе на уроке?
Что понравилось и что не понравилось на уроке?
Оцените свою работу на уроке каждый сам.

Домашнее задание:
Выполнить задание 2, 3 в рабочей тетради № 2, а это вам поможет $ 53 учебника.