Слайд 2Типы Бихевиоризма
Методологический
Радикальный
Телеологический
Теоретический
Биологический
Психологический
![Типы Бихевиоризма Методологический Радикальный Телеологический Теоретический Биологический Психологический](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1120834/slide-1.jpg)
Слайд 5Классическое научение
Подобрав нужный стимул, можно формировать нужные качества и навыки в поведении
![Классическое научение Подобрав нужный стимул, можно формировать нужные качества и навыки в поведении человека или животного.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1120834/slide-4.jpg)
человека или животного.
Слайд 6Эксперимент «Маленький Альберт»
![Эксперимент «Маленький Альберт»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1120834/slide-5.jpg)
Слайд 8Обучение по принципу
«проб и ошибок»
Основные законы научения:
Закон повторяемости (упражнения)
Закон эффекта
Закон
![Обучение по принципу «проб и ошибок» Основные законы научения: Закон повторяемости (упражнения)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1120834/slide-7.jpg)
готовности
Закон ассоциативного сдвига
Слайд 10Теория Оперантного Научения
Оперантное научение – это метод обучения, включающий в себя систему
![Теория Оперантного Научения Оперантное научение – это метод обучения, включающий в себя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1120834/slide-9.jpg)
поощрений и наказаний с целью усилить или прекратить определённый тип поведения
Поведение регулируется окружающей средой
Слайд 11Ящик Скиннера
Респондентное поведение — это характерная реакция, вызываемая стимулом
Оперантное поведение — это поведение,
![Ящик Скиннера Респондентное поведение — это характерная реакция, вызываемая стимулом Оперантное поведение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1120834/slide-10.jpg)
основанное на предшествующих последствиях
Слайд 12Изменение Оперантного Поведения
Положительное подкрепление
Отрицательное подкрепление
Положительное наказание
Отрицательное наказание
Угасание
![Изменение Оперантного Поведения Положительное подкрепление Отрицательное подкрепление Положительное наказание Отрицательное наказание Угасание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1120834/slide-11.jpg)
Слайд 13Программированное Обучение
Линейный Алгоритм
Малые шаги (порции)
Низкий уровень трудности порций
Открытые вопросы
Немедленное подтверждение правильного
![Программированное Обучение Линейный Алгоритм Малые шаги (порции) Низкий уровень трудности порций Открытые](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1120834/slide-12.jpg)
ответа
Индивидуализация темпа обучения
Слайд 15Когнитивная Теория Научения
Стимулы окружающей среды
Психологические побуждения
Наследственность
Предшествующее обучение
Возраст
![Когнитивная Теория Научения Стимулы окружающей среды Психологические побуждения Наследственность Предшествующее обучение Возраст](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1120834/slide-14.jpg)
Слайд 16«Не Рычите на Собаку»
Карен Прайор
Эта книга о том, как обучать кого угодно:
![«Не Рычите на Собаку» Карен Прайор Эта книга о том, как обучать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1120834/slide-15.jpg)
человека или животное, старого или молодого, самого себя или других — и чему угодно. Как добиться, чтобы кот спрыгнул с кухонного стола, а бабушка перестала ворчать; как управлять поведением домашних животных, детей, начальства и друзей; как улучшить свои достижения в теннисе, гольфе, математике, развить память? Все это можно достичь, используя принципы обучения с подкреплением. Эти принципы являются такими же непреложными законами природы, как законы физики.
Слайд 18Особенности Подкрепления
Только во время нужного поведения
Чем меньше, тем лучше
Добавление Условных подкреплений
Постоянное
![Особенности Подкрепления Только во время нужного поведения Чем меньше, тем лучше Добавление](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1120834/slide-17.jpg)
подкрепление только на стадиях обучения
Вариативное подкрепление особенно эффективно
Слайд 19Процесс Выработки
Небольшое повышение критериев
Только одно действие в определённый промежуток времени
Подкрепляйте текущий уровень
![Процесс Выработки Небольшое повышение критериев Только одно действие в определённый промежуток времени](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1120834/slide-18.jpg)
ответа до повышения критерия
Вводя новый критерий, временно ослабь старые
Планируйте программу на несколько шагов вперёд
Один тип поведения = одна программа
Если одна процедура выработки не даёт результатов, примените другую
Дайте положительное подкрепление в конце тренировки
Если навык ухудшается, быстро повторите весь процесс выработки
Оканчивайте на высокой ноте
Слайд 20Управление с Помощью Стимулов
Поведение всегда осуществляется сразу после подачи условного стимула
Поведение никогда
![Управление с Помощью Стимулов Поведение всегда осуществляется сразу после подачи условного стимула](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1120834/slide-19.jpg)
не возникает в отсутствие стимула
Поведение никогда не наблюдается в ответ на другие стимулы
Никакое другое поведение не возникает в ответ на данный стимул
Слайд 21Отучение
«Убить зверя»
Наказание
Отрицательное подкрепление
Угашение
Выработка несовместимого поведения
Поведение только по сигналу
Подкрепление всего, кроме нежелательного поведения
![Отучение «Убить зверя» Наказание Отрицательное подкрепление Угашение Выработка несовместимого поведения Поведение только](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1120834/slide-20.jpg)
Смена мотивации