Интеграция изучения ПДД в обучение младших школьников

Для того чтобы ученик хорошо учился, нужно,
чтобы он учился охотно,
для того чтобы он учился охотно,
нужно, чтобы то, чему учат ученика,
было понятно и занимательно, и чтобы душевные
силы его были в самых выгодных условиях.
Л.Н. Толстой

Углубленное изучение ПДД – актуальная потребность
Федеральный закон «О безопасности движения» от 15.11.95 г.
Постановление Правительства РФ от 07.06.96 г. № 653 «О федеральной целевой программе «Повышение безопасности дорожного движения в России»
Приказ Министерства образования РФ № 354 от 09.07.96 г. «О повышении безопасности дорожного движения детей и учащихся России»

Эффект интеграции – благоприятный фон для усвоения безопасного движения
Мой опыт работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма показал, что использование элементов безопасного поведения детей на улицах и дорогах в изучении учебных предметов, на первый взгляд не связанных с ПДД, повышает результативность деятельности данного направления.
Использование элементов ПДД на уроках позволяет перейти от локального, изолированного рассмотрения различных понятий, явлений действительности к их взаимосвязанному, комплексному изучению.

Интеграция в обучении ПДД
Развитие личности ребенка
Формирование творческого мышления
Воспитание навыков безопасного поведения
на дорогах и улицах

ЦЕЛЬ:
Внедрение комплексной системы образовательной работы по ПДД при изучении предметов в начальной школе.
ЗАДАЧИ:
Формирование потребности в изучении ПДД.
2. Развитие интереса к дорожной азбуке.
3. Воспитание навыков безопасности поведения на улицах.

Азбука дороги в стихах
А
А – автобус.
Чётко, кратко
Здесь – выход,
И посадка.
В
У
Сам не едет, не идёт,
Не подержишь – упадёт,
А педали пустишь в ход –
Он помчит тебя вперёд.
А машина с буквой «У»
Быстро не помчится:
Новичок шофёр,
Ему
Велено учиться.

Загадки, ребусы, графические диктанты
Загадки
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горят и день, и ночь –
Зелёный, жёлтый, красный.
Графический диктант
РЕБУСЫ
СУББОТА
в

Игры
Ролевые
Дидактические

Участие литературных персонажей
На уроках я также использую элемент игры
и ввожу участие различных литературных персонажей.

Составление слов, предложений, текстов
с применением иллюстрированных
дорожных ситуаций

Задачи на движение
На уроках математики я также предлагаю детям составить задачи на движение или дорожную тематику с последующим обсуждением вопросов безопасности.
Сын ехал на велосипеде со скоростью 18 км/в час. Через 2 часа за ним выехал отец. С какой скоростью он должен ехать, чтобы догнать сына за 4 часа?
Вопросы по ПДД: С какого возраста разрешается ездить на велосипеде? Какие правила нужно соблюдать, находясь в автомобиле в качестве пассажира?

Домашняя работа
Для развития у детей творческой активности, любознательности я предлагаю выполнять домашние задания на знание правил ПДД в виде:
составления и решение кроссвордов;
ребусов;
разгадывания и сочинения загадок по ПДД;
мини – сочинений с использованием дорожной тематики.

Результат интегрированного изучения ПДД
Повышение качества ЗУН.
Уровень усвоения изученного:
Обученность - 100%
Качество – 75%
3. Нет детей пострадавших или участников ДТП на протяжении нескольких лет.