Содержание

Слайд 2

Частица- служ.ч.р., не изм., не явл. членом предложения

формообразующие
Условное БЫ (б)
Я (бы)

Частица- служ.ч.р., не изм., не явл. членом предложения формообразующие Условное БЫ (б)
сделал бы ещё (бы) лучше (бы)
Повелительное
Да, давай(те), пусть, пускай
Ребята, давайте жить дружно!

Слайд 3

отрицательные

НЕ – отрицательный смысл
Не буду говорить
НЕ + НЕ = положительный смысл

отрицательные НЕ – отрицательный смысл Не буду говорить НЕ + НЕ =
Не могу не говорить.
НИ – в предложении без подлежащего
НИ+НЕ, НЕТ = усиление отрицания

Слайд 4

модальные

Смысловые оттенки:
НЕУЖЕЛИ, ИМЕННО, ЛИШЬ…
Чувства:
ЧТО ЗА, КАК, ВРЯД ЛИ…
-ТО
- КА
Я задачу-то решил, а

модальные Смысловые оттенки: НЕУЖЕЛИ, ИМЕННО, ЛИШЬ… Чувства: ЧТО ЗА, КАК, ВРЯД ЛИ…
вот ты попробуй-ка

Слайд 5

Повторение

На какие группы делятся все частицы?
Отметьте наиболее употребительные частицы. В каких стилях

Повторение На какие группы делятся все частицы? Отметьте наиболее употребительные частицы. В
речи они употребляются?
Какие частицы используются редко? В каких стилях?

Слайд 6

Анализ текста

Скажи, что ты ешь, и я скажу, кто ты.
Угадай, кто я?

Анализ текста Скажи, что ты ешь, и я скажу, кто ты. Угадай,
Ем жуков и муравьёв и живу на ёлке.
Неужели дятел?
Нет, вот и не угадал! Ещё я ем ос и шмелей.
Так ты птица осоед.
Как же, птица! Ещё я ем гусениц и личинок.
Как раз гусениц и личинок любят дрозды.
Дрозды, а не я. Ведь я грызу сброшенные лосями рога.

Слайд 7

-
Ну тогда ты, наверно, лесная мышь.
Вот ещё – мышь! Бывает, я сам

- Ну тогда ты, наверно, лесная мышь. Вот ещё – мышь! Бывает,
ем мышей.
Хорошо! Ты, конечно, кошка.
Куда уж – кошка! Иногда я ем ящериц.
Ладно, ты – цапля.
Где уж – цапля! Я таскаю из птичьих гнёзд яйца.

Слайд 8

Точно, куница!
Вот именно не куница. Куница – мой враг. А ем я

Точно, куница! Вот именно не куница. Куница – мой враг. А ем
ещё орехи, семена, ягоды и грибы.
Скорее всего ты – свинья, которая забралась на ёлку!

Слайд 9

Нет, нет и нет! Я белка! Запомни: белки грызут не только орешки!

Нет, нет и нет! Я белка! Запомни: белки грызут не только орешки!

Слайд 10

Вопросы и задания к тексту

Прочитайте текст. Озаглавьте. Понравился ли он вам? Чем?
Как

Вопросы и задания к тексту Прочитайте текст. Озаглавьте. Понравился ли он вам?
его можно озаглавить? Сравните своё заглавие с авторским? Какое точнее?
Определите стиль текста. Обоснуйте
Сравните два предложения: Ты ошибся, потому что я не лесная мышь. Вот ещё – лесная мышь. Можно ли их употребить в диалоге? В каком предложении содержание передано энергично, сжато?

Слайд 11

5. Найдите в тексте аналогичные конструкции. Какая часть речи помогла узнать о

5. Найдите в тексте аналогичные конструкции. Какая часть речи помогла узнать о
них?
6. Укажите в тексте все частицы, их разряды по значению и функциям, используя следующую последовательность:

Слайд 12

Роль частиц в предложении и тексте

1.С какой целью употреблена частица?
А) Для образования

Роль частиц в предложении и тексте 1.С какой целью употреблена частица? А)
наклонений глагола.
Б) Для выражения значений модальности.
В) Для внесения в предложение значения утверждения или отрицания.
Г) Для оформления предложения по цели высказывания.

Слайд 13

2. В словаре некоторые частицы имеют особые стилистические пометы: Ну да, так-таки,

2. В словаре некоторые частицы имеют особые стилистические пометы: Ну да, так-таки,
идёт – разговорные, аж, эк, ага, ишь, вишь – просторечные. На что указывают эти пометы? Можно ли просторечные и разговорные частицы употреблять в диалоге? Какие из названных слов встречаются в вашей речи? Замените просторечные частицы синонимичными нейтральными.

Слайд 14

Конструирование микротекстов по предложениям

Сравните четыре предложения. Одинаковую ли информацию они содержат?
А) Я

Конструирование микротекстов по предложениям Сравните четыре предложения. Одинаковую ли информацию они содержат?
приглашаю вас сегодня в гости.
Б) И я приглашаю вас сегодня в гости.
В) Я приглашаю И вас сегодня в гости.
Г) Я приглашаю вас И сегодня в гости.

Слайд 15

2. Какой частью речи является И в этих предложениях?
3. Сделайте выводы:
Могут ли

2. Какой частью речи является И в этих предложениях? 3. Сделайте выводы:
частицы «путешествовать» по предложению? Произвольна ли позиция частицы в высказывании.
Помогают ли частицы восстановить контекст, подсказать , о чём говорилось прежде, и предсказать продолжение текста.
3) Сконструируйте микротекст по каждому предложению.

Слайд 16

Проблемный вопрос:

В чём сходство и различие двух выражений:
-Приятно, что именно вы

Проблемный вопрос: В чём сходство и различие двух выражений: -Приятно, что именно
принесли книгу сегодня.
-Приятно, что вы принесли книгу именно сегодня.

Слайд 17

Выборочный диктант Из данных предложений выбрать частицы, определить разряд

Не знаю, долго ли я

Выборочный диктант Из данных предложений выбрать частицы, определить разряд Не знаю, долго
пробуду в библиотеке.
Было бы желанье, а дело всегда найдётся.
Та же бочка стоит посредине двора.
Ни дождь, ни ветер не отменял утренней зарядки.
Василиса Егоровна не умолкала ни на минуту.

Слайд 18

6. Наступил Новый год, который я встретил с каким-то особенным чувством.
7. Обгоревший

6. Наступил Новый год, который я встретил с каким-то особенным чувством. 7.
дуб-то там стоит.
8. Я всё-таки должен сознаться открыто, что часто завидую им.
9. Где-нибудь в Ирландии луга уже пестреют цветами.
10. Путники кое-как добрались до базы.
Имя файла: Частица.pptx
Количество просмотров: 216
Количество скачиваний: 0