"Человек с большой буквы"

Соколова Р.П. родилась в семье колхозников Миронова Павла Гавриловича и Мироновой Екатерины Николаевны. Рая была старшей из пятерых детей. Росла трудолюбивой и озорной, заводилой среди подруг. Любила петь, танцевать. Родители день и ночь трудились в колхозе, а забота о младших братьях и сестёр легла на Раины плечи.
Молодость

1970
После школы поступила в Черемховское педагогическое училище. В педучилище она принимала активное участие в художественной самодеятельности.

Студенческие годы

После окончания педучилища её распределили в Бабагаевскую начальную школу. Проработав там один год, вышла замуж за Соколова Анатолия Кирилловича. После окончания горного техникума её мужа распределили в Читинскую область станция «Бугачача». В 1960 году у них родился сын Саша. Отработав там три года, они вернулись в Нукутский район.
Начало трудовой деятельности

В 1963 году Рая начала работать в нашей школе преподавателем русского языка и литературы
В 1966 году родилась дочь Ольга. Саша с Ольгой учились в Новонукутской школе на отлично.
Начало трудовой деятельности

Соколова Раиса Павловна- наш учитель по русскому языку и литературе. Она интересный собеседник, отзывчивый и строгий учитель, требовательный и понимающий нас, учеников. Раиса Павловна много рассказывает на уроках литературы о жизни, о чести и достоинстве россиян, она открывает очень много нового для нас. Раиса Павловна никогда не жалеет своё время для учеников, иногда бывает, что мы не поняли тему, и помощь учителя бывает всегда вовремя, когда бы мы не обратились к ней. Побольше бы таких учителей!
Отзывы учеников

Методобъединение
русского языка

Соколова Р. П.- отличник народного просвещения, из тех педагогов, кто стоял у истоков образования Новонукутской средней школы. В совершенстве знает свой предмет, обладает профессиональным мышлением. Учитель-наставник, она щедро делится своим богатым опытом, все уроки Раисы Павловны открытые для учителей района. Раиса Павловна в совершенстве владеет технологией СОУ, используя в своей работе: 1). тексты словарных диктантов; 2). технологию систематизирующего повторения. 3). выработку навыков оптимального чтения. Обобщён опыт работы на заседаниях ШМО и РМО по технологии развивающего обучения через активные формы работы с опорными таблицами.
Педагоги о коллеге

2005 год