Сольное пение

Нормативные документы
Министерства культуры: СССР «Сольное пение. Вокальный ансамбль», Программа для музыкальных школ с пятилетним сроком обучения. Составители: Н.С.Волнова, В.С. Смоляницкая, В.Д. Бородачева М., 1968.
Министерства культуры РФ «Эстрадное пение» примерная программа для детских музыкальных школ и музыкальных отделений детских школ искусств. Составитель: Г.В. Палашкина М., 2002г.
Федеральное агентство по культуре и киномотографии Научно-методический центр по художественному образованию «Эстрадное пение». Примерная программа для детских музыкальных школ эстрадно-джазовых школ и эстрадно-джазовых отделений детских школ искусств. Составитель: Т.А. Хасанзянова., М., 2005г.

Элементы новизны
На основе последних данных в области педагоги и психологии, обучение строится на основе индивидуализации и дифференциации обучения, исходя из возрастных и психологических особенностей ученика и его музыкально-исполнительских возможностей.
Изменены годовые требования по количеству пьес;
Сформулированы знания, умения, навыки по годам обучения;
В соответствии с учебными планами определена дополнительная промежуточная аттестация;
Сформулирован прогнозируемый (конечный) результат (модель выпускника) обучения учащихся.

Направления и деления на группы
Общеэстетическое направление (группа «А») (для учащихся со слабыми или минимальными музыкальными данными, слабо поддающиеся техническому развитию, ограниченными музыкально-слуховыми возможностями, замедленным мышлением, слабое здоровье, интенсивность работы (отношение к занятиям), направленность интересов).
Академическое направление (классическое) (группа «В») (для учащихся со средними, но поддающимися развитию музыкальными данными, достаточным уровнем мышления).
Профессиональное направление (группа «С») (для перспективных учащихся, как будущих потенциальных профессионалов)
У каждого направления свои цели и задачи.

Группа А
ЦЕЛЬ: Воспитание гармонически развитой личности, подготовка слушателя, активного потребителя духовных ценностей, владеющих навыками самостоятельного исполнения.
ЗАДАЧИ:
Образовательная: привитие практических знаний, умений и навыков, необходимых для вокального исполнения (развитие комплекса исполнительских и слуховых навыков); научить разучивать самостоятельно и грамотно произведения, используя доступные музыкальные произведения различных жанров, накопление музыкальных впечатлений.
Развивающая: привитие интереса и любви к музыкальному исполнительству, развитие общего кругозора, художественного вкуса.
Воспитательная: воспитывать навыки домашнего музицирования, повышающего общекультурный уровень учащегося.

Группа В
Цель
воспитание гармонически развитой личности с высоким художественно-эстетическим потенциалом и активной гражданской позицией – не только потребителя, но и возможного производителя духовных ценностей музыканта-любителя, владение исполнительскими навыками, пропагандиста музыкальной культуры, активного участника художественной самодеятельности.
ЗАДАЧИ:
Образовательная: максимально возможное развитие исполнительских способностей и технических навыков, активизация всей эмоционально-слуховой сферы, овладение навыками концертных выступлений.
Развивающая: развитие музыкальных и творческих способностей, формирование художественно-эстетического вкуса на образцах классической, народной и современной музыки, развития навыков самостоятельного творчества и музицирования, развитие мышления и памяти.
Воспитательная: стимулирование дальнейшему самостоятельному развитию.
инициативы и потребности самовыражения через вокальное исполнительство; воспитание самостоятельности и контроля в работе, практическое использование полученных навыков, открывающее путь