«Чем люди живы?»

Цели и задачи исследования:
1. Формирование компетентности в сфере самостоятельной деятельности.
2. Обогащение внутреннего мира в процессе взаимодействия с произведениями искусства.
1. Выяснить, как люди разных возрастных категорий распределяют для себя по степени важности основные жизненные потребности.
2. Научиться сопоставлять литературу с другими видами искусства.
3. Научиться кратко излагать свои мысли.

Как мы это выясняли?
Провели анкетирование среди одноклассников и родителей (в опросе приняли участие 30 учеников и 30 родителей)
Проанализировали изученную в 5 -7 классах художественную литературу и распределили произведения по их проблематике.
Рассмотрели произведения искусства, в которых наиболее полно выражена духовная история человечества.
Что самое важное в жизни?
Забота о ближнем?
Деньги?
Карьера?
Любовь?

Эмоциональные потребности

Материальные и духовные потребности

«Без детей нельзя было бы так любить человечество» Ф.М.Достоевский

Жизнь дана на добрые дела
Русская пословица

«Я уверен, что смысл жизни для каждого из нас – просто расти в любви»
Л.Н.Толстой

«Богатство и знатность не приносят никакого достоинства»
Сократ