Содержание
- 2. Семья, находящаяся в трудной жизненной ситуации (ТЖС) – семья, попавшая в ситуацию или обстоятельства, которые ухудшают
- 3. Семья, находящаяся в социально опасном положении (далее – СОП) – семья, имеющая детей, находящихся в социально
- 4. И если семья, попавшая в трудную жизненную ситуацию, еще имеет возможность самостоятельно в короткие сроки мобилизовать
- 5. Социальный портрет семьи, находящейся в социально опасном положении это неполная семья, в которой воспитываются преимущественно 1-2
- 6. Полученные результаты свидетельствуют о наличии в семьях данной категории совокупности проблем. Этот факт позволяет сделать вывод
- 7. Заголовок слайда Постановление Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при Правительстве Санкт-Петербурга от 31
- 8. Межведомственное взаимодействие органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Санкт-Петербурга при организации ИПР с
- 9. Целями межведомственного взаимодействия являются: обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних, проживающих в условиях, представляющих действиями
- 10. Задачами межведомственного взаимодействия являются: своевременное выявление несовершеннолетних и(или) семей, находящихся в социально опасном положении; направление и
- 11. Выявление социально опасного положения несовершеннолетних и семей комплекс профессиональных действий органов и учреждений системы профилактики безнадзорности
- 12. Индивидуальная профилактическая работа деятельность по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации или
- 13. Объект профилактики несовершеннолетний и(или) его родитель или законный представитель, в отношении которого субъект системы профилактики безнадзорности
- 14. Субъекты профилактики органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, осуществляющие согласованную, систематическую деятельность по
- 15. Основными критериями при определении несовершеннолетних и(или) семей, находящихся в социально опасном положении, являются: 1. Несовершеннолетний воспитывается
- 16. 1. Несовершеннолетний воспитывается в семье, где родители (законные представители) не исполняют или исполняют обязанности по воспитанию,
- 17. Признаки: лишение несовершеннолетнего минимальных жизненных благ, необходимых для проживания и развития; отсутствие заботы о его здоровье,
- 18. запрещение ребенку посещать образовательную организацию; отказ от медицинского обследования или лечения при наличии медицинских показаний; уклонение
- 19. 2. Несовершеннолетний воспитывается в семье, где родители (законные представители) злоупотребляют родительскими правами или побуждают его к
- 20. Признаки: вовлечение несовершеннолетнего в преступную деятельность, антиобщественное поведение или поощрение подобного поведения; оставление несовершеннолетнего без пищи,
- 21. 3. Несовершеннолетний воспитывается в семье, где родители (законные представители) отрицательно влияют на его поведение.
- 22. приобщение несовершеннолетнего к употреблению спиртных напитков, немедицинскому потреблению наркотических, токсических, психотропных и других сильнодействующих, одурманивающих веществ;
- 23. 4. Жестокое обращение с несовершеннолетним со стороны членов семьи, родственников (опекунов, попечителей) или лиц, проживающих совместно
- 24. Признаки: физическое насилие - преднамеренное нанесение ребенку физических повреждений, которые могут привести к смерти несовершеннолетнего, или
- 25. эмоциональное или психологическое насилие, т.е. однократное или многократное воздействие на ребенка, его отвержение со стороны родителей
- 26. - однократном грубом психическом воздействии, вызвавшем у ребенка психическую травму; - преднамеренной изоляции ребенка, лишении его
- 27. 5. Несовершеннолетний совершает правонарушения или антиобщественные действия.
- 28. Признаки: злостные (два и более) нарушения дисциплины в образовательных организациях; совершение несовершеннолетним действий, влекущих административную либо
- 29. 6. Несовершеннолетний находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям
- 30. Признаки: проживание несовершеннолетнего в семье в ситуации конфликта членов семьи, с наличием стрессовых факторов: безработица, тунеядство,
- 31. жестокое обращение с несовершеннолетним со стороны сверстников, взрослых; отрицательное влияние сверстников, взрослых; несовершеннолетний, пострадавший в результате
- 32. Источниками информации о наличии факторов социально опасного положения являются:
- 33. специалисты субъекта профилактики в ходе выполнения основных служебных обязанностей (в соответствии с нормативными правовыми актами и
- 34. сообщения от граждан, государственных и общественных организаций в устной или письменной форме, а также с использованием
- 35. Основаниями для проведения индивидуальной профилактической работы являются:
- 36. заявления несовершеннолетнего либо его родителей (законных представителей); приговор, определение или постановление суда; постановление комиссии, прокурора, следователя,
- 37. Сроки проведения индивидуальной профилактической работы:
- 38. до устранения причин и условий, способствовавших правонарушениям, антиобщественным действиям, безнадзорности, беспризорности несовершеннолетних; до достижения 18-летнего возраста;
- 39. ИПР с несовершеннолетним и семьей, оказавшимися в социально опасном положении и нуждающимися в социально-правовой помощи, социальной
- 40. Документы в КДН и ЗП о признании в СОП: 1. СООБЩЕНИЕ (ЗАКЛЮЧЕНИЕ) ОТ ДЕТСКОГО САДА 2.
- 41. Документы в МРГ при КДН и ЗП при признании в СОП (после заседания КДН и ЗП):
- 42. Документы в МРГ при КДН и ЗП по корректировке плана ИПР, в случае продолжения проф.работы. 1.
- 43. Документы в МРГ при КДН и ЗП по окончании работы с СОП: 1. СООБЩЕНИЕ О РЕЗУЛЬТАТАХ
- 44. ОТВЕТСТВЕННЫЙ СУБЪЕКТ НАПРАВЛЯЕТ В КДН И ЗП ХОДАТАЙСТВО О ПРЕКРАЩЕНИИ ИПР С СЕМЬЕЙ ИЛИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ, НАХОДЯЩИМСЯ
- 45. Ответственный субъект системы профилактики определяется в соответствии с компетенцией:
- 46. Органы управления образованием - по работе с несовершеннолетними, нуждающимися в помощи государства в связи с самовольным
- 47. В случае перемены места жительства несовершеннолетним и(или) семьей, находящимися в социально опасном положении, ответственный субъект профилактики
- 48. Основаниями для проведения индивидуальной профилактической работы являются:
- 49. заявления несовершеннолетнего либо его родителей (законных представителей); приговор, определение или постановление суда; постановление комиссии, прокурора, следователя,
- 50. При получении заключения (иного документа) субъекта профилактики, о несовершеннолетнем (семье), находящемся в социально опасном положении, комиссия
- 51. выносит решение о наличии или отсутствии необходимости проведения ИПР с несовершеннолетним и семьей; определяет субъект профилактики,
- 52. Постановление комиссии о необходимости проведения индивидуальной профилактической работы в течение 10 (десяти) рабочих дней направляется для
- 53. Ответственный субъект профилактики в рамках деятельности органа, созданного при комиссии для реализации мероприятий по индивидуальной профилактике:
- 54. в течение 10 (десяти) рабочих дней изучает социально-бытовые и материальные условия несовершеннолетнего и семьи социальное окружение,
- 55. после согласования на ближайшем заседании комиссии, привлекает для участия в реализации плана ИПР других специалистов, организует
- 56. Итоги реализации мероприятий плана ИПР подводятся не реже 1 раза в полугодие (если ситуация не требует
- 57. Органы и учреждения системы профилактики в срок, указанный в плане, направляют в ответственный субъект профилактики аналитические
- 58. По окончании ИПР с несовершеннолетним и семьей ответственный субъект профилактики: на основании полученных сведений органов и
- 59. Основаниями прекращения ИПР с несовершеннолетним являются:
- 60. выполнение плана ИПР и устранение причин и условий, создавших социально опасное положение, исправление поведения несовершеннолетнего, улучшение
- 61. Основаниями для прекращения ИПР с семьями являются:
- 62. выполнение плана ИПР и устранение причин и условий, создавших социально опасное положение, исправление поведения несовершеннолетнего, улучшение
- 63. Фактический результат: 1. активность и заинтересованность родителей в решении своих проблем; 2. положительный образ жизни родителей:
- 64. 8. наличие достаточного питания, одежды, необходимого инвентаря, игрушек и т.п.; 9. положительная динамика в интеллектуальном развитии
- 65. 14. отсутствие правонарушений со стороны несовершеннолетнего/родителя; 15. ребенок на протяжении длительного времени (не менее 6 мес.)
- 66. ЗАКЛЮЧЕНИЕ (СООБЩЕНИЕ) О ПРИЗНАНИИ В СОЦИАЛЬНО-ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ НАПРАВЛЯЕТСЯ В КДН И ЗП
- 67. Председатель КДН и ЗП при администрации Колпинского района Санкт-Петербурга БАШКЕЕВА НАТАЛИЯ ВАСИЛЬЕВНА
- 68. Председателю Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Колпинского района Санкт-Петербурга Башкеевой Наталии Васильевне
- 69. ПРЕДЛОЖЕНИЯ В ПЛАН ИПР, КОРРЕКТИРОВКА ПЛАНА ИПР, ОТЧЕТ О РЕАЛИЗАЦИИ ИПР НАПРАВЛЯЮТСЯ В МРГ ПРИ КДН
- 70. ОРГАН, СОЗДАННЫЙ ПРИ КОМИССИИ ПО ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ И ЗАЩИТЕ ИХ ПРАВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ИНДИВИДУАЛЬНОЙ
- 71. Председатель Межведомственной рабочей группы (МРГ) при КДН и ЗП при администрации Колпинского районаСанкт-Петербурга КОЛЕСНИКОВА ГАЛИНА НИКОЛАЕВНА
- 72. Председателю Межведомственной рабочей группы при Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Колпинского района
- 74. Скачать презентацию







































































Реактивная тяга
Общие сведения о движении
Презентация по территории Пушкин
Интерактивный квест Крепость Воронеж
Разработка кольцевых маршрутов движения автотранспорта
Иерархия потребностей. Управленческие приложения иерархии потребностей
Население России
Презентация Анна АхматоваЖизнь. Судьба. Творчество.
ТАЙГА
буддизм
Социальная сфера. Практикум (1)
Абсорбция газовых примесей
20161212_transport_severnoy_osetii_prezentatsiya_microsoft_powerpoint
Бег как средство укрепления здоровья
«Цветик- семицветик»
Решение задач по термодинамике
Рефлексивная компетентность как компонент структуры личности младшего школьника
Typology of societies
Маркетинговая активность в период учебного сезона шаблон
Нормативно-правовая база вожатого в ДОЛ
Презентация на тему Кожно-мышечная чувствительность Обоняние Вкус
Игра – путешествие Удивительный мир природы. Станция Тёзки животных
Потребности и мотивы
Теперь я знаю алфавит
1-14_anaeorby
Великие портретисты
3 день озон - статусы заказа (1)
Введение. Техника графики. Упражнение