Цитата: « Как могла бы природа быть столь светлой и прекрасной, если бы предназначение человека не было таким же». ( Н. Фосколо, италь

Основной вопрос: Почему люди живут?
Вопрос учебной темы: Организм и его здоровье.
Учебные предметы: окружающий мир
Участники: учащиеся 2 класса.
Информационные ресурсы: ссылки на мультимедиа и Интернет – ресурсы.
Здоровье – это то, что люди больше всего стремятся сохранить и меньше всего берегут.
Ж. Лабрюйер.

Дидактические цели проекта:
Уметь самостоятельно работать с большим объёмом информации.
Знать правила здорового образа жизни.
Знать строение своего тела.
Уметь заботиться о своём здоровье.
Методические задачи:
Научить детей работать с различными источниками информации.
Научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.
Способствовать раскрытию интересов и возможностей каждого ребёнка, предоставить им возможность самореализации.
Формировать у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему.
У кого есть здоровье, есть и надежда, а у кого есть надежда – есть всё.
Арабская пословица.

Вопросы для самостоятельных исследований учащихся:
Что значит здоровый организм?
Почему некоторые люди часто болеют, а другие нет?
Опрос среди учащихся 1 и 2 классов « Соблюдаешь ли ты режим дня?»
Результаты представления исследований: презентация – фотоальбом, веб – сайт, буклет.
Здоровье – это ничто,
Но без него мы никто.
Сократ.

Этапы и сроки проведения.
Организационно – подготовительная работа. Формирование групп, распределение тем и заданий между группами.
1 занятие
Обработка собранной информации. Обсуждение по группам. Общие выводы.
2 занятие
3 и 4 занятия
Выбор творческого названия проекта. Оформление нашей работы в виде презентации. Защита проекта.

Самостоятельная работа учащихся.
Беседа с медицинским работником ФАПа с. Рефлектор.
Посещение библиотеки села Рефлектор.
Опрос среди учащихся 1 и 2 классов на тему «Соблюдаешь ли ты режим дня?»
Анализ проделанной работы. Отбор нужной информации. Оформление презентации.
1
2
3
4