Действия с натуральными числами и их свойства

"Тропинка к истине сложна,
И потому в мышленье чистом
Отвага дерзкая нужна
Не менее, чем альпинистам»
"Мыслители" Евгений Винокуров

I этап.
«Разминка»
Команда получает лист с заданием. Каждый участник выполняет одно действие, передаёт лист следующему ученику. Последний из участников сдаёт лист с ответами жюри.
Верный ответ – 1 балл.

За каждый правильный ответ команда
получает 1 балл.
II этап. «Теоретический»

II этап. «Теоретический» (продолжение)

Историческая пауза
Старинные меры длины (1 команда)
С древности мерой длины и веса всегда был человек: на сколько он протянет руку, сколько сможет поднять на плечи и т.д. Русский народ создал свою собственную систему мер.

Историческая пауза
Старинные меры веса (2 команда)
На Руси использовались в торговле старорусские меры веса :
берковец = 10 пудов
пуд = 40 фунтов = =16,38 кг
фунт (гривна) = 96 золотников = 0,41 кг
лот = 3 золотника = =12,797 г
золотник = 4,27 г
доля = 0,044 г
пуд
золотник

Особенность римской записи: меньшая цифра, стоящая справа от большей, прибавляется к ней, стоящая слева - отнимается. Поэтому знак VI означает 5+1, то есть 6, а знак IV 5-1, то есть 4.
Историческая пауза
Римская система счисления (3 команда)

Решить уравнение.
За каждое правильно решенное уравнение
команда получает 1 балл.
IV этап. «Бонус»
Учащиеся, решившие своё уравнение раньше, могут заработать дополнительные баллы, выполнив дополнительные задания.
За каждое правильно решенное задание
команда получает 1 балл.
III этап. «Практический»

Сколько цветов будет в круге, столько раз поднимем руки.

Приседаем столько раз,
сколько бабочек у нас.

Сколько ёлочек зелёных,
столько сделаем наклонов.

V этап. «Головоломка»
В выражении
расставьте скобки так, чтобы в
результате получилось:
а) 28;
Ответ:
б) как можно большее число;
Ответ:
в) как можно меньшее число.
Ответ:
2) Найдите десять натуральных чисел, сумма и произведение которых равны 20.
Ответ:

Бонус. «Математические ребусы»
отрезок
число
линейка

Подведение итогов.
Молодцы!
Домашнее задание.
Придумать свои математические ребусы

В.Г.Коваленко, «Дидактические игры на уроках математики».
Н.Виленкин, В.Жохов, А.Чесноков, С.Шварцбурд, «Математика» 5 класс (учебник).
Н.Виленкин, А.Чесноков «Дидактические материалы по математике» (5 класс)
Дидактический материал «Самостоятельные и контрольные работы. математика – 5». А. П. Ершова, В. В. Голобородько, А. С.Ершова.
Интернет-ресурс: http://www.math.kemsu.ru.
Шаблон презентации. http://office.microsoft.com/ru-ru/templates/TC101908703.aspx.
Используемые ресурсы

Виленкин, Н.Я., Депман, И.Я. За страницами учебника математики [Текст]/ М., 1989г.
Романовский Б. В. С метром по векам [Текст]/ Л. 1985г.
Каменская, Е.Н. Русская метрология [Текст]/ Е.Н. Каменская - М., 1975г.
История развития метрологии [Электронный ресурс]/ Режим доступа: http://www.fondcultura.ru
Электронный ресурс. Режим доступа: http://mer.kakras.ru
Картинка детей. https://lh4.ggpht.com/_8rrJ032xtILX2soZTSPWo5vsjtSVnxRagkYYAWjrDiZihToXHLS0yaFDFWG5ms78upyTE4=s85
Используемые ресурсы