Детский рисунок. Психологическая польза рисования

ХАОТИЧЕСКИЕ КАРАКУЛИ
До года малыш берет в руки карандаш и начинает тыкать им в листочек, радуясь, что оставляет следы.
Это первые каракульные рисунки.

ЦИРКУЛЯРНЫЕ КАРАКУЛИ
"Я могу управлять своим движением! Куда захочу, туда и поведу!"

ОЦЕНКА РИСУНКА
Здесь важно восхищаться разными линиями: «О, какой кружочек, какая завитушка, какая толстая линия!» и т.д.
Не даем своих ассоциаций: «Это зайчик, медведь, машинка и прочее?».
Не показываем шаблона и не обучаем. После того, как ребенок вам показал свои каля-маля, можно сказать «Нарисуй еще!».

РАЗВИТЫЕ КАРАКУЛИ
«Лист мне тоже подчиняется! Я имею власть над пространством!»

СТАДИИ ДОИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО РИСОВАНИЯ
Следы
Власть над движением
Поиск смысла в нарисованном рисунке
Желание изобразить что-то

РИСОВАНИЕ
Рисование — это не просто популярный вид деятельности. Это способ самовыражения без слов, рассказ о переживаниях, которые еще сложно осознать, непосредственная передача своего состояния с помощью художественных средств.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОЛЬЗА РИСОВАНИЯ
Психологическая польза рисования
Рисование поднимает настроение и нравится детям. Оно может увлечь малыша надолго, тем самым давая взрослым свободное время. А совместное рисование поможет наладить контакт с ребенком и узнать друг друга ближе.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОЛЬЗА РИСОВАНИЯ
Рисование помогает осознать ребенку себя, как личность, как человека, который творит и создает.

ЧЕМ РИСУЮТ СОВРЕМЕННЫЕ ХУДОЖНИКИ
Пальчиковые краски
Карандаши
Фломастеры
Трубки с красками
Песок
Крупы
Краски
пластилин