Содержание
- 3. Характерные черты деятельности человека: Сознательный характер: человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её результаты, продумывает
- 5. Игра — это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам
- 7. ПРИЗНАКИ А)освоение опыта предыдущих поколений Б)преобразование предметов окружающего мира В)обмен информацией и её преобразование в процессе
- 8. ОТВЕТ 3, 1, 2, 5
- 10. Скачать презентацию
Слайд 3Характерные черты деятельности человека:
Сознательный характер: человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её
Характерные черты деятельности человека:
Сознательный характер: человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её

результаты, продумывает наиболее целесообразные способы их достижения.
Продуктивный характер: направлена на получение результата (продукта).
Преобразующий характер: человек изменяет окружающий мир (воздействует на среду специально созданными средствами труда, которые усиливают физические возможности человека) и самого себя (человек сохраняет свою природную организацию неизменной, изменив в то же время свой образ жизни).
Общественный характер: человек в процессе деятельности, как правило, вступает в разнообразные отношения с другими людьми.
Продуктивный характер: направлена на получение результата (продукта).
Преобразующий характер: человек изменяет окружающий мир (воздействует на среду специально созданными средствами труда, которые усиливают физические возможности человека) и самого себя (человек сохраняет свою природную организацию неизменной, изменив в то же время свой образ жизни).
Общественный характер: человек в процессе деятельности, как правило, вступает в разнообразные отношения с другими людьми.
Слайд 5Игра — это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта,
Игра — это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта,

а сам процесс — развлечение, отдых. Игра, как и искусство, предлагает некое решение в условной сфере, которое может быть использовано в дальнейшем в качестве своеобразной модели ситуации. Игра дает возможность моделировать конкретные жизненные ситуации.
Учение — вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений, навыков. Особенности учения состоят в том, что оно служит средством психологического развития человека. Учение может быть организованным и неорганизованным (самообразование).
Общение — это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями (радость, удивление, гнев, страдание, страх и т. д.). По используемым средствам различают следующие виды общения: непосредственное и опосредованное, прямое и косвенное, вербальное и невербальное.
Труд — вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Характерные черты труда: целесообразность, нацеленность на достижение конкретного результата, практическая полезность, преобразование внешней среды обитания.
Учение — вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений, навыков. Особенности учения состоят в том, что оно служит средством психологического развития человека. Учение может быть организованным и неорганизованным (самообразование).
Общение — это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями (радость, удивление, гнев, страдание, страх и т. д.). По используемым средствам различают следующие виды общения: непосредственное и опосредованное, прямое и косвенное, вербальное и невербальное.
Труд — вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Характерные черты труда: целесообразность, нацеленность на достижение конкретного результата, практическая полезность, преобразование внешней среды обитания.
Слайд 7ПРИЗНАКИ
А)освоение опыта предыдущих поколений
Б)преобразование предметов окружающего мира
В)обмен информацией и её преобразование в
ПРИЗНАКИ
А)освоение опыта предыдущих поколений
Б)преобразование предметов окружающего мира
В)обмен информацией и её преобразование в

процессе взаимодействия
Г)осуществление реального действия воображаемыми средствами
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1)труд
2)общение
3)учение
4)творчество
5)игра
Г)осуществление реального действия воображаемыми средствами
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1)труд
2)общение
3)учение
4)творчество
5)игра
1. Установите соответствие между видами деятельности и их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Слайд 8ОТВЕТ
3, 1, 2, 5
ОТВЕТ
3, 1, 2, 5

Следующая -
Растения нашей местности


Селекция
Материаловедение. Цветные сплавы. (Тема 15)
ВЫСТУПЛЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ ГМО Белковой Елены Александровны
А зачем нам вода ?
Региональный рынок с точки зрения федерального клиента
Презентация на тему Минеральное питание растений
В 2011-2012 учебном году в училище начали работу восемь кружков по интересам, где учащиеся могу полностью реализовать свой творческий
наука как система знаний
Австрия 11 класс
Профессия - пластический хирург
Zoo Rules
Домашнее чудо
Презентация на тему Пищеварение
Исследование левшества среди учащихся
Имя прилагательное.
Подпотолочная роспись, Государственный Эрмитаж, Зал 121. К письменной экзаменационной работе
Выборы в Российской Федерации
Улица Разведчиков д. 58. Планируемые мероприятия
Презентация на тему Сокращение дробей (6 класс)
Рычаги_в_природе_и_технике
Презентация на тему Ферменты
Составные части компьютера
Как попробовать виртуализацию VMware
Естественный отбор и его формы
АО Кауно Балтия
(опыт Пермского края)
Презентация на тему Прямоугольник
Элементы процесса управления