Содержание
- 3. Характерные черты деятельности человека: Сознательный характер: человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её результаты, продумывает
- 5. Игра — это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам
- 7. ПРИЗНАКИ А)освоение опыта предыдущих поколений Б)преобразование предметов окружающего мира В)обмен информацией и её преобразование в процессе
- 8. ОТВЕТ 3, 1, 2, 5
- 10. Скачать презентацию
Слайд 3Характерные черты деятельности человека:
Сознательный характер: человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её
Характерные черты деятельности человека:
Сознательный характер: человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её

результаты, продумывает наиболее целесообразные способы их достижения.
Продуктивный характер: направлена на получение результата (продукта).
Преобразующий характер: человек изменяет окружающий мир (воздействует на среду специально созданными средствами труда, которые усиливают физические возможности человека) и самого себя (человек сохраняет свою природную организацию неизменной, изменив в то же время свой образ жизни).
Общественный характер: человек в процессе деятельности, как правило, вступает в разнообразные отношения с другими людьми.
Продуктивный характер: направлена на получение результата (продукта).
Преобразующий характер: человек изменяет окружающий мир (воздействует на среду специально созданными средствами труда, которые усиливают физические возможности человека) и самого себя (человек сохраняет свою природную организацию неизменной, изменив в то же время свой образ жизни).
Общественный характер: человек в процессе деятельности, как правило, вступает в разнообразные отношения с другими людьми.
Слайд 5Игра — это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта,
Игра — это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта,

а сам процесс — развлечение, отдых. Игра, как и искусство, предлагает некое решение в условной сфере, которое может быть использовано в дальнейшем в качестве своеобразной модели ситуации. Игра дает возможность моделировать конкретные жизненные ситуации.
Учение — вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений, навыков. Особенности учения состоят в том, что оно служит средством психологического развития человека. Учение может быть организованным и неорганизованным (самообразование).
Общение — это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями (радость, удивление, гнев, страдание, страх и т. д.). По используемым средствам различают следующие виды общения: непосредственное и опосредованное, прямое и косвенное, вербальное и невербальное.
Труд — вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Характерные черты труда: целесообразность, нацеленность на достижение конкретного результата, практическая полезность, преобразование внешней среды обитания.
Учение — вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений, навыков. Особенности учения состоят в том, что оно служит средством психологического развития человека. Учение может быть организованным и неорганизованным (самообразование).
Общение — это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями (радость, удивление, гнев, страдание, страх и т. д.). По используемым средствам различают следующие виды общения: непосредственное и опосредованное, прямое и косвенное, вербальное и невербальное.
Труд — вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Характерные черты труда: целесообразность, нацеленность на достижение конкретного результата, практическая полезность, преобразование внешней среды обитания.
Слайд 7ПРИЗНАКИ
А)освоение опыта предыдущих поколений
Б)преобразование предметов окружающего мира
В)обмен информацией и её преобразование в
ПРИЗНАКИ
А)освоение опыта предыдущих поколений
Б)преобразование предметов окружающего мира
В)обмен информацией и её преобразование в

процессе взаимодействия
Г)осуществление реального действия воображаемыми средствами
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1)труд
2)общение
3)учение
4)творчество
5)игра
Г)осуществление реального действия воображаемыми средствами
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1)труд
2)общение
3)учение
4)творчество
5)игра
1. Установите соответствие между видами деятельности и их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Слайд 8ОТВЕТ
3, 1, 2, 5
ОТВЕТ
3, 1, 2, 5

Следующая -
Растения нашей местности


БИЗНЕС МОЕЙ МЕЧТЫ
Проект "Феникс"
Система мотивации для сотрудников КФП
Подходы к планированию 3G и 4G сетей подвижной связи с учетом требований к качеству услуг
Презентація Веб-технології Урок 2
Презентация на тему Sights of London
МОУ «Калининская основная общеобразовательная школа» Пантелеева Галина Владимировна Учитель географии, биологии и химии
System administracji publicznej w Korei Północnej
Мы – наследники великой Победы. Беседа
Клиентское мероприятие за чужой счет
Способы обозначения [Й‘] на письме
Презентация на тему Банковская система
Цветовые гармонии
Услуга «Мобильный дозор»
Формы воспитательной работы
Проект Открывая двери 2018-2019
London
Казахские национальные игры
КС
Великие полководцы России
ООО ПолимерСтройРесурс. Производство и продажа строительного блока Теплоблок, Теплостен, Экстраблок
1С:УПРАВЛЕНИЕ СТРОИТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ 8 Решение для лидеров отрасли
Ульяновск_2022
Овариальный резерв и паракринный яичникНекоторые биологические, клинические и лабораторные аспекты
О применении судами общей юрисдикции Конвенции о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 года и Протоколов к ней
MP SUPPLIERS ТОРГОВО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ХОЛДИНГ Запуск первой линии производства в 1996 году Направление деятельности холдинга – производ
Мотивация обучающихся в онлайн. Психологические приемы
1 МОУ средняя общеобразовательная школа села Ивантеевка Ивантеевского района Саратовской области «ЗОЛОТОЕ СЕЧЕНИЕ» Проект выпол