Содержание
- 3. Характерные черты деятельности человека: Сознательный характер: человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её результаты, продумывает
- 5. Игра — это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам
- 7. ПРИЗНАКИ А)освоение опыта предыдущих поколений Б)преобразование предметов окружающего мира В)обмен информацией и её преобразование в процессе
- 8. ОТВЕТ 3, 1, 2, 5
- 10. Скачать презентацию
Слайд 3Характерные черты деятельности человека:
Сознательный характер: человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её
Характерные черты деятельности человека:
Сознательный характер: человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её

результаты, продумывает наиболее целесообразные способы их достижения.
Продуктивный характер: направлена на получение результата (продукта).
Преобразующий характер: человек изменяет окружающий мир (воздействует на среду специально созданными средствами труда, которые усиливают физические возможности человека) и самого себя (человек сохраняет свою природную организацию неизменной, изменив в то же время свой образ жизни).
Общественный характер: человек в процессе деятельности, как правило, вступает в разнообразные отношения с другими людьми.
Продуктивный характер: направлена на получение результата (продукта).
Преобразующий характер: человек изменяет окружающий мир (воздействует на среду специально созданными средствами труда, которые усиливают физические возможности человека) и самого себя (человек сохраняет свою природную организацию неизменной, изменив в то же время свой образ жизни).
Общественный характер: человек в процессе деятельности, как правило, вступает в разнообразные отношения с другими людьми.
Слайд 5Игра — это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта,
Игра — это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта,

а сам процесс — развлечение, отдых. Игра, как и искусство, предлагает некое решение в условной сфере, которое может быть использовано в дальнейшем в качестве своеобразной модели ситуации. Игра дает возможность моделировать конкретные жизненные ситуации.
Учение — вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений, навыков. Особенности учения состоят в том, что оно служит средством психологического развития человека. Учение может быть организованным и неорганизованным (самообразование).
Общение — это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями (радость, удивление, гнев, страдание, страх и т. д.). По используемым средствам различают следующие виды общения: непосредственное и опосредованное, прямое и косвенное, вербальное и невербальное.
Труд — вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Характерные черты труда: целесообразность, нацеленность на достижение конкретного результата, практическая полезность, преобразование внешней среды обитания.
Учение — вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений, навыков. Особенности учения состоят в том, что оно служит средством психологического развития человека. Учение может быть организованным и неорганизованным (самообразование).
Общение — это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями (радость, удивление, гнев, страдание, страх и т. д.). По используемым средствам различают следующие виды общения: непосредственное и опосредованное, прямое и косвенное, вербальное и невербальное.
Труд — вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Характерные черты труда: целесообразность, нацеленность на достижение конкретного результата, практическая полезность, преобразование внешней среды обитания.
Слайд 7ПРИЗНАКИ
А)освоение опыта предыдущих поколений
Б)преобразование предметов окружающего мира
В)обмен информацией и её преобразование в
ПРИЗНАКИ
А)освоение опыта предыдущих поколений
Б)преобразование предметов окружающего мира
В)обмен информацией и её преобразование в

процессе взаимодействия
Г)осуществление реального действия воображаемыми средствами
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1)труд
2)общение
3)учение
4)творчество
5)игра
Г)осуществление реального действия воображаемыми средствами
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1)труд
2)общение
3)учение
4)творчество
5)игра
1. Установите соответствие между видами деятельности и их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Слайд 8ОТВЕТ
3, 1, 2, 5
ОТВЕТ
3, 1, 2, 5

Следующая -
Растения нашей местности


Январь 2010
« ДОСТУПНОЕ ЖИЛЬЕ ». ВОЗМОЖНОСТИ. БИЗНЕС. « ДОСТУПНОЕ ЖИЛЬЕ ». ВОЗМОЖНОСТИ. БИЗНЕС.
Процессуальные теории мотивации
Биография Л. Н. Толстого
Направления государственной финансовой поддержки малого и среднего предпринимательства на 2016 год
Роль библиотеки в проектной деятельности обучающихся на примере сотрудничества с школьным пресс центром
Бизнес с НПО «Звезда» – это бизнес для людей, которые не хотят ждать старости, чтобы получить то, что нужно в молодости.Промоушены
Религиозный экстремизм
МОУ «СОШ
"Петербург – город литературных героев"
Электронная игра. Подготовка к ЕГЭ
20170403_prez
Компьютерная школа
Технология изготовления футляра для очков из войлока
3 кл Проект Детская площадка
Презентация на тему Образ Бабы Яги в русских народных сказках
ДСМ-40. Аппарат для дуговой сварки медных жил
Презентация на тему Непроизносимые согласные (2 класс)
Использование наглядности на уроках русского языка
Изменение характеристик климата на Украине в первой четверти 21 века
Среди погибших и пропавших без вести в результате теракта в Северной Осетии сотни детей, пришедших в школу 1 сентября.
ПСЧ-91 ФКУ 9 отряд ФПС ГПС по Республике Коми (договорной). Условия проживания
A BC Треугольник называется равнобедренным, если две его стороны равны.
Организация маркетинга в вузе
А 1 2 week 1 term
Народы России в гражданской войне
Минздрав и мы предупреждаем
11 ВБ