Содержание
- 3. Характерные черты деятельности человека: Сознательный характер: человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её результаты, продумывает
- 5. Игра — это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам
- 7. ПРИЗНАКИ А)освоение опыта предыдущих поколений Б)преобразование предметов окружающего мира В)обмен информацией и её преобразование в процессе
- 8. ОТВЕТ 3, 1, 2, 5
- 10. Скачать презентацию
Слайд 3Характерные черты деятельности человека:
Сознательный характер: человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её
Характерные черты деятельности человека:
Сознательный характер: человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её

результаты, продумывает наиболее целесообразные способы их достижения.
Продуктивный характер: направлена на получение результата (продукта).
Преобразующий характер: человек изменяет окружающий мир (воздействует на среду специально созданными средствами труда, которые усиливают физические возможности человека) и самого себя (человек сохраняет свою природную организацию неизменной, изменив в то же время свой образ жизни).
Общественный характер: человек в процессе деятельности, как правило, вступает в разнообразные отношения с другими людьми.
Продуктивный характер: направлена на получение результата (продукта).
Преобразующий характер: человек изменяет окружающий мир (воздействует на среду специально созданными средствами труда, которые усиливают физические возможности человека) и самого себя (человек сохраняет свою природную организацию неизменной, изменив в то же время свой образ жизни).
Общественный характер: человек в процессе деятельности, как правило, вступает в разнообразные отношения с другими людьми.
Слайд 5Игра — это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта,
Игра — это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта,

а сам процесс — развлечение, отдых. Игра, как и искусство, предлагает некое решение в условной сфере, которое может быть использовано в дальнейшем в качестве своеобразной модели ситуации. Игра дает возможность моделировать конкретные жизненные ситуации.
Учение — вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений, навыков. Особенности учения состоят в том, что оно служит средством психологического развития человека. Учение может быть организованным и неорганизованным (самообразование).
Общение — это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями (радость, удивление, гнев, страдание, страх и т. д.). По используемым средствам различают следующие виды общения: непосредственное и опосредованное, прямое и косвенное, вербальное и невербальное.
Труд — вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Характерные черты труда: целесообразность, нацеленность на достижение конкретного результата, практическая полезность, преобразование внешней среды обитания.
Учение — вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений, навыков. Особенности учения состоят в том, что оно служит средством психологического развития человека. Учение может быть организованным и неорганизованным (самообразование).
Общение — это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями (радость, удивление, гнев, страдание, страх и т. д.). По используемым средствам различают следующие виды общения: непосредственное и опосредованное, прямое и косвенное, вербальное и невербальное.
Труд — вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Характерные черты труда: целесообразность, нацеленность на достижение конкретного результата, практическая полезность, преобразование внешней среды обитания.
Слайд 7ПРИЗНАКИ
А)освоение опыта предыдущих поколений
Б)преобразование предметов окружающего мира
В)обмен информацией и её преобразование в
ПРИЗНАКИ
А)освоение опыта предыдущих поколений
Б)преобразование предметов окружающего мира
В)обмен информацией и её преобразование в

процессе взаимодействия
Г)осуществление реального действия воображаемыми средствами
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1)труд
2)общение
3)учение
4)творчество
5)игра
Г)осуществление реального действия воображаемыми средствами
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1)труд
2)общение
3)учение
4)творчество
5)игра
1. Установите соответствие между видами деятельности и их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Слайд 8ОТВЕТ
3, 1, 2, 5
ОТВЕТ
3, 1, 2, 5

Следующая -
Растения нашей местности


Презентация на тему Гигиена питания: Что такое трансжиры?
Мастера русского авангарда
Своеобразие органического мира Австралии
Романтическая Италия.
Наука и новые технологии в жилищно-коммунальном хозяйстве. Государственная поддержка энергосбережения и энергоэффективности в
Крестьянство и казачество. Экономическое положение губернии
Презентация на тему Защита информации
Презентация на тему Работа социального педагогам с детьми девиантного поведения
Съемка ТФП
Башни Московского Кремля
Число 8. Цифра 8
Цветовой круг. Домашнее задание по живописи для 1 класса ДПОП Живопись
ЭФФЕКТИВНОЕ РУКОВОДСТВО
Новый год шагает по планете
Сети ЭВМ и телекоммуникации
Проекция. Виды проекций. Метод проекций
Рост и развитие животных
Как выполнять задание С сочинение-рассуждение
Разработка эффективной программы организации и сопровождения развивающего детского отдыха
Проект "Кто, если не мы!!!"
Сложные слова
Татаро- Монгольское Иго
Художники Великой Отечественной войны
Тема: ТРЕЗВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ НАЦИИ
Традиции празднования немецкого и русского Рождества
Человек и профессия
Долг и совесть (8 класс)
Восточный вектор в Энергетической стратегии России на период до 2030 года