Содержание
- 2. Ранние признаки способностей у детей родителям и педагогам не следует оставлять без внимания ведь они могут
- 3. Актуальность проблемы: На сегодняшний день образование рассматривается в стратегической перспективе как важнейший фактор и ресурс развития
- 4. Цель организации работы с одаренными детьми: Создание благоприятных условий для развития одаренных детей в интересах личности,
- 5. необходимо На этапе поступления в школу выявлять не только готовность ребенка к школьному обучению, но и
- 6. Организация работы с одаренными детьми: Знакомство с научной литературой о психологических особенностях и методических приемах, эффективных
- 7. Ожидаемые результаты: Повышение интеллектуального уровня учащихся. Творческая самореализация выпускника начальной школы. Обеспечение преемственности в работе начальной,
- 8. Педагогический словарь Г. М. Коджаспирова определяет одаренность как: 1) качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешное выполнение
- 9. Способности – это способы выполнения деятельности. Чьи способы лучше (с точки зрения той же самой деятельности),
- 10. Одаренность – это системное, развивающееся в течении жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более
- 11. Виды одаренности: Художественная одаренность Общая интеллектуальная одаренность Академическая одаренность Творческая одаренность. Социальная одаренность Духовная одаренность Практическая
- 12. Художественная одаренность Этот вид одаренности поддерживается и развивается в специальных школах, кружках, студиях. Он подразумевает высокие
- 13. Общая интеллектуальная одаренность Дети с одаренностью этого вида быстро овладевают основополагающими понятиями, легко запоминают и сохраняют
- 14. Академическая одаренность Проявляется в успешности обучения отдельным учебным предметам и является более частой и избирательной. Эти
- 15. Творческая одаренность. Порождается или способностью продуцировать, выдвигать новые идеи, изобретать или же способность блестяще исполнять ,
- 16. Социальная одаренность Это исключительная способность устанавливать зрелые, конструктивные взаимоотношения с другими людьми. Социальная одаренность выступает как
- 17. Духовная одаренность Связана с высокими моральными качествами, альтруизмом. Эта важная отрасль проблематики одаренности в настоящее время
- 18. практическая одаренность Которая столь редко признается школой и не рассматривается как одаренность вообще. Ключевой особенностью практической
- 19. Виды диагностики «Карта интересов для младших школьников»; Методика «Интеллектуальный портрет»; «Карта одаренности»; Методика оценки общей одаренности;
- 20. Результаты методики карты одаренности
- 21. Диагностика интеллектуальной одаренности
- 22. Результаты диагностики творческого мышления
- 23. Результаты методики оценки общей одаренности.
- 24. Показатели творческого мышления
- 25. Методика «Интеллектуальный портрет» Построение «Графического профиля» ребенка Любознательность Настойчивость Рассудительность и логика Способность к оценке Словарный
- 26. Основные внеурочные формы организации развития одаренности у младших школьников Диагностическое обследование. Коллективно творческие дела совместно с
- 27. Всероссийский эрудит-марафон учащихся. Количество участников – 3. Бахарев С., Торопов К., Парышева М. (2010-2011уч.г.)
- 28. Всероссийский конкурс посвященный 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне «Сохраним историческую память о ветеранах и
- 29. «Папа, мама, я – спортивная семья» Праздник «Масленица»
- 30. Выставка поделок
- 31. Портфолио - личных достижений.
- 32. Урочная деятельность развитие ключевых компетенций учащихся; повышение учебной мотивации; развитие интеллектуальных способностей и нестандартности мышления; развитие
- 33. Формы урочной деятельности Нетрадиционные уроки Работа в парах в группах Ролевые и деловые игры Разноуровневые и
- 34. Доклады и сообщения учеников
- 35. Работа с родителями индивидуальные консультации, беседы; родительские собрания; совместное творчество родителей и детей; выставки работ; совместные
- 39. Скачать презентацию