Дисциплина профессионального цикла для студентов, обучающихся по магистерским программам

*
Цель и задачи курса
Целью учебного курса «История и методология юридической науки» является формирование у студентов представлений об истории юридической науки и методологии исследования государства и права, собственного юридического мировоззрения.
Задачами учебного курса «История и методология юридической науки» являются выработка у студентов умения самостоятельно анализировать исторические условия и причины, вызывавшие появление на определенном этапе развития науки соответствующих методологических подходов к исследованию права и государства, умения систематизировать значительный материал философии науки, используемый в юриспруденции.
на сегодняшний день значительное число вопросов не получили окончательного научного разрешения в литературе: в ней можно встретиться с неодинаковым, а порою и диаметрально противоположным истолкованием одних и тех же научных подходов.

*
Место дисциплины в системе юридических наук

*
Литература по дисциплине
Димитров Н.Н. История и методология юридической науки: Курс лекций. М.: Изд-во РТА, 2013.
Димитров Н.Н., Карпов М.П., Мазаева Н.Н. Основы теории государства и права: Курс лекций. М.: РИО РТА, 2008.
Керимов Д.А. Методология права (предмет, функции, проблемы философии права). М.: Изд-во СГУ, 2009.
Нерсенянц В.С. Философия права. – М.: Норма, 2006.
*

*
*
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
критерии оценки политико-правовых доктрин;
становление и развитие политико-правовой идеологии;
юридические типы научного познания; понятие и принципы методологии юридической науки;
методологию юриспруденции как самостоятельной области юридического познания; современные представления о научном познании;
юридическое познание как деятельность;
различные стили и образы юридического познания;
взаимосвязь и взаимодействие международного и внутригосударственного права;
классификация правовых систем
Уметь:
применять полученные знания для понимания закономерностей развития государства и права
Использовать их в процессе правотворчества и научно-исследовательской работы
Владеть:
методикой самостоятельного изучения и анализа политико-правовых доктрин, исторического процесса становления и развития политико-правовой идеологии, юридической науки, международного права и национальных правовых систем.

*
Компетенции выпускника
общекультурные компетенции (ОК):
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);
компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).
в правотворческой деятельности:
способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);
способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);
способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
в экспертно-консультационной деятельности:
способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);
способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
в научно-исследовательской деятельности:
способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);
способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);
способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

*
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
(заочная форма обучения)

*
Рекомендации по изучению дисциплины
ИМЮН – обязательная дисциплина профессионального цикла, она непосредственно связана с ИППУ, ИГП, историей философии, политологией, ТГП, философией права
Всего на изучение дисциплины отводится 108 час. в т.ч. для очного обучения – лекции – 8 час., практические занятия – 16 час.; для заочного обучения: 4 час. - лекции, 8 час. – практические занятия
Каждый студент должен предварительно:
приготовить реферат/эссе-презентацию по предложенной преподавателем теме и защитить его;
решить не менее 2 тестовых заданий и 1 методологическую задачу;
Отработать в конспекте задания на самостоятельную работу.
Контроль знаний осуществляется путем тестирования
Итоговый контроль – зачет с оценкой.
Задания на самостоятельную работу, тематика рефератов, вопросы к зачету размещены в «Учебно-методических указаниях по самостоятельной работе и подготовке к практическим занятиям» по дисциплине (Автор – Димитров Н.Н. М.: Изд-во РТА, 2011)

*
Тематика рефератов/эссе по дисциплине
1) Правовые учения Античности (Платон, Аристотель, стоицизм).
2) Деятельность римских юристов и формирование юридических знаний.
3) Деятельность глоссаторов и постглоссаторов в период Средневековья (12-15вв.).
4) Развитие правовой мысли в Новое время.
5) Юридическая наука XX-XXI веков.
6) Современные концепции развития науки.
7) Понятие науки и критерии научного знания.
8) Понятие и сущность научной рациональности.
9) Системный подход в юридическом исследовании.
10) Принцип соответствия в юридическом исследовании.
11) Деятельностный подход в правоведении.
12) Методологический плюрализм в исследовании правовых явлений.
13) Проблема истинности правового познания.
14) Рациональность права: юридический и метаюридический уровень.
15) Естественно-правовая доктрина между рационально-бюрократической инженерией и индивидуальной свободой.
16) Герменевтика и правоведение.
17) Понимание и толкование закона.
18) История науки гражданского права в трудах отдельных ученых-юристов: Покровский И.А., Шершеневич Г.Ф., О.С.Иоффе, Суханов Е.А.» (по выбору студента)
19) Европейские и американские конституционно-правовые документы XVIII века.
20) Развитие науки конституционного права в трудах зарубежных ученых XIX - XX веков.
21) Российская конституционно-правовая мысль в монархический период.
22) Наука государственного (конституционного) права в Советский период.
23) Современное развитие Российской науки Конституционного права.
24) Методология науки Конституционного права.
25) Формирование и диалектика конституционно-правового мировоззрения.
26) Компаративизм и эмпирическое значение науки Конституционного права.
27) Доктрина конституционализма.
28) Особенности истории и методологии науки административного права.
29) Возникновение и особенности становления отрасли и методологии науки таможенного права.
30) Классическая школа уголовного права.
31) Социологическое направление в науке уголовного права.
32) Свобода воли и уголовная ответственность.
33) Принцип справедливости в уголовном праве.
34) Методологические основы теории уголовного наказания.
35) Теории причинности и их применение к объяснению причин преступности.
36) Соотношение социального и биологического в личности преступника.
37) Криминологическое прогнозирование как разновидность научного предвидения социальных процессов и явлений.
38) Нравственные начала уголовного судопроизводства.
39) Источники уголовно-процессуального права: история и современность.
40) Методологические проблемы уголовно-процессуального доказывания.

*
Варианты методологических задач
1. В Дигестах дается следующее определение свободы: «Свобода есть естественная способность каждого делать то, что ему угодно, если это не запрещено законом».
Дайте правовой и философский комментарий этого положения.
4. Завершите данное утверждение:
Верховенство Конституции РФ означает, что любое действие органа государственной власти или местного самоуправления, их должностных лиц должно соответствовать …
6. Используя общеметодологические подходы определите, какие из указанных ниже процессов можно отнести к развитию? Какие явления относятся к прогрессу?
а) качание маятника; б) старение человека; в) износ станка; г) сборка машины на конвейере; д) тренировка спортсмена.
8. На основе диалектического метода определите, в каких из приведенных ниже афористических выражений можно увидеть отражение тех или иных сторон закона единства и борьбы противоположностей:
а) крайности сходятся; б) нет худа без добра; в) не было бы счастья, да несчастье помогло; г) наши недостатки есть продолжение наших достоинств; д) чем хуже – тем лучше.

*
Понятие и предмет юридической науки и её методологии
Правовая наука, юриспруденция
лат. jūris prūdentia «правоведение»
совокупность теоретических знаний о праве и практических навыков формирования и толкования правовых норм, приемов и способов обработки правового материала
это деятельность по обслуживанию, механизма формирования, функционирования и развития права.
наука о государстве и праве
совокупность знаний о государстве, управлении, праве
юридическая деятельность
практическое применение юридических знаний
система подготовки специалистов-юристов в юридических учебных заведениях.
Под юриспруденцией понимают несколько взаимосвязанных элементов:

*
Функции юридической науки

Таким образом
История и методология юридической науки – это дисциплина профессионального цикла для студентов, обучающихся по магистерским программам направления 030900.68 – Юриспруденция
Цель изучения данной дисциплины - формирование у студентов представлений об истории юридической науки и методологии исследования государства и права, собственного юридического мировоззрения, навыков и умений применения знаний в процессе юридической деятельности.