ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ по теме МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

ЗАДАНИЕ №1: сделайте МОРФЕМНЫЙ разбор и найдите лишнее слово, объясните свой выбор (если это задание выполняли на лекции, то уже делать не нужно!):
Бригадирский, гигантский, вахтёрский.

Распределите слова на 2 группы:
формы слова и однокоренные слова.
Брат – братья, мандарин – мандариновый, охота – охотник, думать – думал, я — меня, зависть – завистливый, принц – принцесса, класть — положить, ученик – ученики, степь – степной, город – пригород.
«Третий лишний»
Черника, брусника, голубика.
Кладовщик, паромщик, ростовщик.
Говядина, свинина, баранина.
Лесопосадочный, самоварный, пароходный.
сложение + суффиксация
суффиксальный
суффиксальный
ЗАДАНИЕ №2: заполните пустые клетки словами.
Назовите способ образования слова «водный» в 3 столбике.
От какого слова образовано слово «мучной» во 2 столбике и назовите способ образования этого слова
мучной

ЗАДАНИЕ №3: вставьте пропущенные буквы (объясните орфограмму, т.е. правописание) и выполните МОРФЕМНЫЙ разбор следующих слов:
Сд..ваться, выд..лка, д..алектный, разъед..нили, присоед..нённый, раскле..т, лес..парковый, сначал.., снов.., прит..рмозишь.

ЗАДАНИЕ № 4: определите, все ли слова являются родственными. Только лишнее запишите, выполните морфемный и словообразовательный разбор записанных слов и объясните способ словообразования:
1. Купаться, покупка, купальщик, купание.
2. Упасть, пастбище, пастух, пасти.
3. Упрямство, упрямый, упрямиться.
4. Славный, славить, слава, прославлять.
5. Долг, должник, долго, одолжить.

ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ:
приставочно-суффиксальный

Вставьте пропущенные буквы,
обозначьте орфограммы.
Свар..ик, сгущ..нка, выкраше..ый, пр..забавный, копч..ный, ключ..м, пр..творить (дверь), пр..бывать ( в школе), пр..интересный, пр..морский, стереж..т, укр..пить, заг..релый, расст..лить, сестриц..н, конституц..я, бе..крайний, под..ехать, нат..рать, с..ёмка, под..скать, зам..рать, р..стение, ра..ст..лать, (..)делать.
ЗАДАНИЕ №5: вставьте пропущенные буквы, объясните правописание (вспомните орфограмму):
Свар…ик, сгущ…нка, выкраше…ый, пр…забавный, копч…ный, ключ…м, пр…творить (дверь), пр…бывать ( в школе), пр…интересный, пр…морский, стереж…т, укр…пить, заг…релый, заст…лить, конституц…я, бе…крайний, под…ехать, нат…рать, с…ёмка, под…скать, зам…рать, р…стение, ра…ст…лать, …делать.

ЗАДАНИЕ № 6: вспомните словообразовательный разбор слова и распределите данные ниже слова
на 2 группы:
1) формы слова (значение слова не меняется)
2) однокоренные слова (значение слова меняется)
Брат – братья, мандарин – мандариновый, охота – охотник, думать – думал, я — меня, зависть – завистливый, принц – принцесса, ученик – ученики, степь – степной, город – пригород.
(таблица дана в следующем слайде)