Содержание
- 2. Задание С1 Задача относится к повышенному уровню сложности Программа содержит некоторое количество условий (циклов и массивов
- 3. Пример . Требовалось написать программу, которая вводит с клавиатуры координаты точки на плоскости (x, y –
- 4. Последовательно выполните следующее. Перерисуйте и заполните таблицу, которая показывает, как работает программа при аргументах, принадлежащих различным
- 6. В столбцах условий укажите "да", если условие выполнится, "нет" если условие не выполнится, "—“ (прочерк), если
- 7. В столбцах условий укажите "да", если условие выполнится, "нет" если условие не выполнится, "—“ (прочерк), если
- 8. В столбцах условий укажите "да", если условие выполнится, "нет" если условие не выполнится, "—“ (прочерк), если
- 9. В столбцах условий укажите "да", если условие выполнится, "нет" если условие не выполнится, "—“ (прочерк), если
- 10. В столбцах условий укажите "да", если условие выполнится, "нет" если условие не выполнится, "—“ (прочерк), если
- 11. (y =0) и (y>=x)
- 12. (y =0) (y =x
- 13. (y =0) (y =x) (y =0) или (y =x) (y =0) или (y>=x))
- 15. Задание С2 Написать короткую (≈15 строк) простую программу (например, обработка массива) Программа линейной обработки входной последовательности
- 16. Пример . (С2) Дан целочисленный массив из 30 элементов. Элементы массива могут принимать целые значения от
- 19. Пример. (С2) Опишите на русском языке или одном из языков программирования алгоритм вычисления количества наибольших элементов
- 27. Пример. (С2) С клавиатуры вводят целые числа. Признак конца ввода - ввод нуля. Опишите на русском
- 33. Пример С3. У исполнителя Утроитель две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 1, 2. умножь на
- 34. Пример С3. У исполнителя Утроитель две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 1, 2. умножь на
- 35. Пример С3. 1. прибавь 1, 2. умножь на 3. Решение. Если число N не делится на
- 36. Пример С3. 1. прибавь 1, 2. умножь на 3. Решение. Если число N не делится на
- 37. Пример С3. 1. прибавь 1, 2. умножь на 3. Решение. Если число N не делится на
- 38. Пример С3. 1. прибавь 1, 2. умножь на 3. Решение. Для каждого из чисел определим, сколько
- 39. Пример С3. 1. прибавь 1, 2. умножь на 3. Решение. Для каждого из чисел определим, сколько
- 40. Пример С3. 1. прибавь 1, 2. умножь на 3. Решение. Для каждого из чисел определим, сколько
- 41. Пример С3. 1. прибавь 1, 2. умножь на 3. Решение. Для каждого из чисел определим, сколько
- 42. Пример С3. У исполнителя Утроитель три команды, которым присвоены номера: прибавь 1, прибавь 3, умножь на
- 43. Пример С3. У исполнителя Утроитель три команды, которым присвоены номера: прибавь 1, прибавь 3, умножь на
- 44. Характеристика задания С4 Нацелено на проверку умения создавать собственные программы для решения задач средней сложности. Проверяется
- 45. Типичная постановка задачи С4 содержит: Формат входных данных. Назначение программы, т.е. какую информацию программа должна извлечь
- 46. Пример задачи В командных олимпиадах по программированию для решения предлагается не больше 11 задач. Команда может
- 47. Формат входных данных На вход программе в первой строке подаётся количество пришедших запросов N. В каждой
- 48. Назначение программы: Формат выходных данных: Дополнительные условия и рекомендации : Написать эффективную, в том числе по
- 51. Скачать презентацию
















































Введение в специальность
Изменения налогового законодательства 2021
The study of the American Democracy in today's world
Художник в цирке
Половозрастные особенности мотивации
м. Буськ, вул.Надсяння
Что такое любовь
Презентация на тему УКУСЫ ЗМЕЙ
Всероссийское совещание «Об итогах прохождения субъектами электроэнергетики осенне-зимнего периода 2009-2010 годов и задачах на пред
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В СИТУАЦИЯХ КРИМИНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА
«Господин из Сан-Франциско» Иван Бунин
Легенда об Антонио Гауди
Германские земли в XVIII веке
электронная сигарета
Трехмачтовый корабль
Управление введением в образовательные учреждения федеральных государственных образовательных стандартов 5 направлений 20 упра
Инфляция издержек
Филиал московского университета имени С.Ю. Витте в г. Сергиев Посад, для выпускников 11 классов
Биосфера
Юридическая психология
Her zaman yardima hazırız
ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ – ПРИОРИТЕТНЫЙ ВОПРОС ПОЛИТИЧЕСКОЙ, ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И ОБЩЕСТВЕНОЙ ЖИЗНИ СТРАНЫ
ИЗОБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙВ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ
Автономному дому – свою микро-ТЭЦ
GIGAFONE ™Реклама в сетях мобильной связи«Вам звонят – мы платим»
150 лет со дня рождения великого реформатора П. А. Столыпина
Who wants to be a millionaire
Участники арбитражного процесса