Экологическое образование и воспитание младших школьников через уроки природоведения

Изучение вопросов экологии –
стержень всего курса природоведения
Отношение к окружающей среде – это сплав знаний, чувств и действий

Природоведение – предмет естественно-научного цикла

Наблюдение/экскурсия
«Если ты пришёл в гости к природе»

Памятка (алгоритм)
«НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЖИВОТНЫМИ»
Особенности внешнего вида в целом и отдельных его частей (в сравнении с однотипным, хорошо известным животным).
Особенности в поведении: повадки, движения, голос, образ жизни, питание на воле и в неволе (в сравнении).
Роль в жизни человека.

2 КЛАСС
3 КЛАСС
4 КЛАСС
Знакомство с «Красной книгой»
Сочинения (к обобщающим урокам). По разделам :
Сочинения – отчеты.
Коллективное творческое дело – создание «Красной книги» своего края.
«Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни».
1. «Эта удивительная природа».
2. «Как устроен мир»
3. «Природа России».
4. «Наш край – часть большой страны»
«Как я охраняю природу»
«В какой природной зоне страны я хотел(а) бы жить»

1. Экологические ситуации «Тревожные уроки»
«Птенец на тропе» «Гнездо»
«Букет цветов» «Муравейник» «Встреча с гадюкой» «Грибное лукошко»
«Привал» «Шум в лесу»
2. БЕСЕДА - универсальная форма деятельности учителя и учащихся.
«Почему погиб птенец»
«Бездомный кот»
«Нелюбимое животное»
3. Для анализа экологических связей в ситуациях.
«В ГОСТЯХ У ПРИРОДЫ»: 1 класс – «О чем поют птицы»
«Природа просит защиты»
2 класс – «На страже зеленого друга»
3 класс - «Учитесь жалеть»
«Мы учимся у природы»
4 класс - «Земля – наш общий дом»
«Заповеди юных защитников природы»

Работа с родителями и старшеклассниками
Посещение музея – заповедника «Томская писаница»
Посадка деревьев, кустарников.
Выращивание цветов.
Изготовление домиков для птиц, кормушек.
Отпиливание больных и надломленных веток, замазывание ранок пластилином.

В своей работе я:
Учитываю и использую багаж знаний обучающихся.
Уделяю особое внимание природоохранным проблемам своего края.
Сочетаю краеведческий материал с материалом общего характера.
Планирую уроки с учетом своевременного проведения экскурсий.
Провожу практические работы.
Формирую экологические знания.
Привлекаю обучающихся к созданию «Красной книги» своего края.

Выпускник начальной школы:
ЗНАЕТ:
- понятие «экология».
- природоохранные мероприятия, проводимые в Кузбассе.
- экологические проблемы Кузбасса
УМЕЕТ:
- соблюдать правила поведения в природной среде.