Слайд 2Пример 1.
Исследование связи между IQ и успеваемостью по математике 12 школьников
![Пример 1. Исследование связи между IQ и успеваемостью по математике 12 школьников](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949985/slide-1.jpg)
Слайд 3§1. Коэффициент корреляции Пирсона.
Соотношение между коэффициентами корреляции и типами шкал исследуемых переменных.
![§1. Коэффициент корреляции Пирсона. Соотношение между коэффициентами корреляции и типами шкал исследуемых переменных.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949985/slide-2.jpg)
Слайд 4
Ковариация Х и У
Коэффициент корреляции Пирсона
Расчетная формула для вычисления
коэффициента корреляции Пирсона
![Ковариация Х и У Коэффициент корреляции Пирсона Расчетная формула для вычисления коэффициента корреляции Пирсона](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949985/slide-3.jpg)
Слайд 5Интерпретация значений коэффициента
![Интерпретация значений коэффициента](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949985/slide-4.jpg)
Слайд 7
Вывод: Между уровнем IQ и успеваемостью по математике существует сильная прямая связь.
![Вывод: Между уровнем IQ и успеваемостью по математике существует сильная прямая связь.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949985/slide-6.jpg)
Слайд 8Таблица сопряженности признаков 2*2:
§2. Коэффициент корреляции .
![Таблица сопряженности признаков 2*2: §2. Коэффициент корреляции .](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949985/slide-7.jpg)
Слайд 9Пример 2. Наблюдения за 10 студентами 3 курса университета по переменным: совмещение
![Пример 2. Наблюдения за 10 студентами 3 курса университета по переменным: совмещение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949985/slide-8.jpg)
работы и учебы (Х ) и успеваемость (У ).
Слайд 10
Вывод: Нет связи между признаками Х и Y.
![Вывод: Нет связи между признаками Х и Y.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949985/slide-9.jpg)
Слайд 11§3. п.3.1. Коэффициент ранговой корреляции Спирмена
Пример 3. X - успеваемость, Y
![§3. п.3.1. Коэффициент ранговой корреляции Спирмена Пример 3. X - успеваемость, Y](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949985/slide-10.jpg)
– поведение.
Вывод: Слабая прямая связь.