Слайд 3Депривация — психическое состояние, возникающее в условиях продолжительного лишения или существенного ограничения
![Депривация — психическое состояние, возникающее в условиях продолжительного лишения или существенного ограничения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1111794/slide-2.jpg)
возможностей удовлетворения жизненно важных ее потребностей.
Слайд 4Виды депривации:
Сенсорная (недостаточная стимуляция органов чувств, впечатлений)
Двигательная (недостаток
![Виды депривации: Сенсорная (недостаточная стимуляция органов чувств, впечатлений) Двигательная (недостаток движений) Материнская](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1111794/slide-3.jpg)
движений)
Материнская (некомфортные отношения с матерью, дефицит внимания, заботы, любви)
Социальная (неудовлетворенная потребность в общении)
Слайд 5Особенности и этапы
переживания горя ребенком
![Особенности и этапы переживания горя ребенком](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1111794/slide-4.jpg)
Слайд 6Выделяют 5 этапов, которые проходят взрослые и дети,
переживающие период потери:
Шок и
![Выделяют 5 этапов, которые проходят взрослые и дети, переживающие период потери: Шок](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1111794/slide-5.jpg)
отрицание
Обида и чувство вины
тоска
злость
депрессия
вина
тревога
Грусть и чувство безнадежности
Понимание и смирение
Принятие
Слайд 7Способность ребенка справляться со стрессом зависит от следующих факторов:
социальное и
![Способность ребенка справляться со стрессом зависит от следующих факторов: социальное и эмоциональное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1111794/slide-6.jpg)
эмоциональное благополучие ребенка в момент травмы;
опыт привязанности и близких отношений с другими взрослыми;
присутствие и забота близких ребенку людей в момент травмы;
индивидуальная динамика переживаний и способы реагирования
Слайд 8Способы реагирования и снятия напряжения в стрессе:
удаляться в безопасное место;
отойти
![Способы реагирования и снятия напряжения в стрессе: удаляться в безопасное место; отойти](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1111794/slide-7.jpg)
от окружающих на некоторое время, чтобы «прийти в себя»;
использовать различные приемы для успокоения самого себя;
отреагировать с помощью символических игр и фантазии;
Слайд 9Личностные характеристики, помогающие пережить стресс:
активность и самостоятельность ребенка;
самоуважение и вера в
![Личностные характеристики, помогающие пережить стресс: активность и самостоятельность ребенка; самоуважение и вера](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1111794/slide-8.jpg)
себя;
уживчивость и способность обращаться за помощью, когда это необходимо;
гибкость и способность приспосабливаться к новому;
ответственность за кого-то, кроме себя;
Слайд 10Особенности детского горя, на которые необходима реакция родителя:
резкое снижение школьной
![Особенности детского горя, на которые необходима реакция родителя: резкое снижение школьной успеваемости;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1111794/slide-9.jpg)
успеваемости;
упорное непослушание или агрессия (дольше 6 месяцев);
частые и необъяснимые вспышки гнева;
стойкая тревога или фобии, частые приступы паники;
постоянные ночные кошмары, нарушения сна;
гиперактивность, непоседливость (если раньше этого не было);
множественные жалобы на физические услуги
Слайд 11Особенности детского горя, на которые необходима реакция родителя:
употребление алкоголя или
![Особенности детского горя, на которые необходима реакция родителя: употребление алкоголя или наркотиков;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1111794/slide-10.jpg)
наркотиков;
воровство, половая распущенность, вандализм, противоправное поведение;
избегание разговоров и даже упоминаний об умершем;
появление устойчивых симптомов заболевания умершего (имитация)
повторяющиеся высказывания о желании соединиться с умершим;
затянувшаяся депрессия
Слайд 12Как помочь ребенку, пережившему разлуку с семьей?
![Как помочь ребенку, пережившему разлуку с семьей?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1111794/slide-11.jpg)
Слайд 13Ребенку, пережившему разлуку с семьей необходимы:
определенность;
утешение;
физическая забота;
![Ребенку, пережившему разлуку с семьей необходимы: определенность; утешение; физическая забота; инициатива; воспоминания;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1111794/slide-12.jpg)
инициатива;
воспоминания;
памятные вещи;
помощь в организации дел
Слайд 14Основные неудовлетворенные потребности приемного ребенка:
Нарушенная идентичность
Идентичность можно определить как знание того,
![Основные неудовлетворенные потребности приемного ребенка: Нарушенная идентичность Идентичность можно определить как знание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1111794/slide-13.jpg)
из каких разных частей состоит наша личность, это принятие себя , необходимое для того, чтобы успешно продвигаться по жизни с ощущением собственной целостности