Этюды и зарисовки растений

Общая информация
Что необходимо?!
Различные графические материалы(Карандаш, мягкий материал, маркер, линер, тушь и др);
Бумага различной фактуры, тонированная, крафт-бумага (Форматы варьируются от А4 до А2); для итоговой работы холст или картон.
Акварель, темпера, масло на выбор, в некоторых заданиях наличие 1-2 акварельных этюдов желательно(для акварели бумагу получше приобретайте, что воду хорошо держала), а итоговая работа выполняется маслом.
Про мелочи вроде ластика, канц. ножа , думаю, не нужно расписывать
При выходе на природу помним о масках, головных уборах и средствах от насекомых ;)
Руководство НГХУ далеко выходить не рекомендует

1-2 задание: «Зарисовки и этюды цветов»
Рекомендации:
В первых зарисовках и этюдах, связанных с растительными формами, обращайте внимание на влияние окружающей среды. (* это значит пишем не только в ясную погоду но и в пасмурную, на рассвете и закате).
Задача заключается в передаче пластики растительной формы.

При выполнении задания с растительными формами можно работать с ветками растений, с букетами, обычными растениями (репейник, например), отдельными зарисовками цветов, комнатными растениями.
Большим плюсом будет попытка композиционно решить Этюды. Например, использовать ракурсы, ритмически выразительные падающие тени и др(Это больше подходит для длительных этюдов)

Зарисовки кратковременные.
В кратковременных зарисовках рекомендую активно использовать такие средства как линия, пятно, боковое освещение, фактура. Основная задача- быстрая,эмоциональная передача пластики растения, его характера ( если это пион, то это и должен быть пион, а не астра или ромашка ;) ) Выполняются графическими материалами.

Длительные зарисовки
В длительных зарисовках рекомендую обратить внимание на плановость(Ближайшая часть ветви будет проработана детальней, чем дальний план). Основная задача- передача пластики растения, его характера, плановости. Допускается внедрение окружающей среды. Выполняются графическими материалами.

Этюды
Набросок в цвете, отвечающий на следующие задачи: Большие цветовые и тоновые отношения, теплохолодность, состояние окружающей среды, плановость и материальность