Формирование адаптивной средычерез использование здоровьесберегающих технологий

Цель:
Разработать систему условий адаптивной образовательной среды на основе освоения и реализации технологий здоровьесбережения.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ
ОПТИМИЗАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ЦЕЛЕНОПРАВЛЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА

МЕТОДЫ
УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД
ПОДДЕРЖАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА
ПРИНЦИП ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

УРОК -
ЗОНА
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОМФОРТА

ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ
РЕБЕНКА К СЕБЕ

МЕТОДЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РАСКАЧКИ:
Упражнение «Комплименты»
Игра «Вам – сообщение»
Игра «Подарок»
Задания «Поделись радостью»,
«Нарисуй свое настроение»

Медитативно-релаксационные
упражнения
Упражнение «Я вижу, я слышу, я чувствую»
Упражнение «Деревянная кукла»
Упражнение на релаксацию и визуализацию

Благоприятный микроклимат
Вербальная похвала
Невербальные методы поощрения

Организация
видов
взаимодействия

Двигательная
активность
учеников

Поддержание интереса

Структура рациональной организации урока