Формирование информационно-коммуникационной компетентности субъектов образовательного процесса.

Актуальность темы:
Одна из важнейших задач национального проекта «Образование» является - обновление его содержания, изменение форм организации образовательного процесса, формирование конкурентоспособной личности, способной
овладеть информационно-коммуникационной компетентностью, степенью овладения и использования информационных и коммуникационных технологий.

Создание условий для развития информационно-коммуникационной компетентности всех субъектов образовательного процесса: учеников, педагогов и родителей.
Цель управленческой деятельности:

Задачи:
Решить обновление содержания образовательного процесса;
Создать единое информационно-коммуникационное пространство в школе;
Создать соответствующую материальную базу и информационно-образовательный ресурс;
Разработать и внедрить систему мотивации субъектов образовательной деятельности к использованию ИКТ и повышению уровня своей информационной компетентности.

Создано информационно-коммуникационное пространство школы, включающее в себя:
компьютерное оснащение;
интерактивный комплекс; программное обеспечение;
локальная сеть;
информационная база АРМ «Директор»;
медиатека;
веб-сайт школы, электронная почта;
школьный информационный центр;
электронный журнал для родителей;
механизм дистанционного обучения;

Создано информационно-коммуникационное пространство школы, включающее в себя:
e-mail каждого педагога и родителей;
выход в Интернет;
банк контрольно-измерительных материалов;
банк исследовательских проектов;
методические разработки внеклассных мероприятий и уроков с использованием ИКТ;
«портфолио» учащихся и педагогов школы и компьютерный мониторинг.

Положение о стимулировании использования информационных технологий в образовательном процессе
Создание информационной среды и информационного образовательного ресурса - задача школы на этапе вхождения в образовательное информационное пространство региона.
Использование в педагогическом процессе информационных (компьютерных) технологий - показатель профессионального мастерства педагога и развития школы.

Положение о стимулировании
использования информационных технологий в образовательном процессе
Для оценки качества и эффективности работы учителя разработаны критерии оценки и создана экспертная комиссия, определяющая формы морального поощрения за проведение уроков, создание проектов, разработку сайтов.

Структура рабочих мест информационного пространства
Рабочие места учеников и учителей:
компьютерный класс;
мультимедия- проектор;
компьютер в библиотеке.
Рабочие места администраторов:
компьютер, принтер, сканер.
Рабочее место родителей:
домашний компьютер к школьной сети через Интернет.

В результате:
Педагоги:
Получили возможность взаимного обогащения опытом с учениками;
Повысили свою профессиональную компетентность в освоении всего спектра ИКТ;
Получили доступ к информационному образовательному ресурсу.

В результате:
Ученики:
Развивают ключевые компетенции для последующей социализации;
Становятся активными консультантами педагогов по использованию компьютерных технологий при подготовке уроков, презентаций, проектов;
Получают возможность дистанционного обучения;
Получают доступ к информационному образовательному ресурсу;
Повышают свою конкурентоспособность.

В результате:
Родители:
Вошли в образовательное пространство школы через школьный сайт;
Получили возможность иметь полную информацию о процессе обучения и развития своего ребенка через электронный журнал;

В результате:
Родители:
Получили возможность общаться с педагогами и администрацией по электронной почте и гостевой на сайте школы и получить консультации профессионалов: психолога, логопеда, методиста;
Смогли принимать участие в виртуальных родительских собраниях и днях открытых дверей.

Таким образом,
Происходит взаимное обогащение детей и взрослых;
Процесс коммуникации осуществляется на новом современном уровне;
Происходит развитие информационной компетентности всех субъектов образовательной деятельности.

Применение информационно-коммуникационной компетенции субъектов образовательного процесса в рамках школы.