Слайд 2«Формирование личности ребенка в процессе ознакомления с искусством»
«Нельзя растить полноценного человека без
![«Формирование личности ребенка в процессе ознакомления с искусством» «Нельзя растить полноценного человека](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853122/slide-1.jpg)
воспитания в нем чувства прекрасного…» Р.Тагор
Слайд 3Искусство - средство формирования духовного мира детей
![Искусство - средство формирования духовного мира детей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853122/slide-2.jpg)
Слайд 4Выделяется народное, профессинальное и самодеятельное искусство
Профессиональное искусство
Самодеятельное искусство
Народное искусство
![Выделяется народное, профессинальное и самодеятельное искусство Профессиональное искусство Самодеятельное искусство Народное искусство](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853122/slide-3.jpg)
Слайд 5Первое ознакомление ребёнка с искусством происходит с рождения, когда родители знакомят его
![Первое ознакомление ребёнка с искусством происходит с рождения, когда родители знакомят его](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853122/slide-4.jpg)
с устным народным творчеством:
Колыбельными песнями
Пестушками
Потешками
Скороговорками
Загадками
Сказками
Слайд 6Декоративно-прикладное искусство
![Декоративно-прикладное искусство](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853122/slide-5.jpg)
Слайд 7Приобщение к профессиональному искусству
![Приобщение к профессиональному искусству](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853122/slide-6.jpg)