Формирование УУД учащихся на уроках английского языка в начальной школе

«Ученик - не сосуд, который надо наполнить, а факел, который необходимо зажечь».

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться»,а не только освоение обучающимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

Стандарты второго поколения определяют следующие
цели обучения иностранному языку:
Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевая, языковая, социокультурная/межкультурная, компенсаторная, учебно-познавательная компетенции.
Развитие личности учащихся.
Формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД).

УМК Биболетовой М.З.
« Английский с удовольствием»
Формирование УУД в УМК Биболетовой М.З. предлагает широкий спектр увлекательных заданий, позволяющих расширить и углубить изучаемый материал.

Виды Универсальных Учебных Действий:
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные

Личностные
универсальные учебные действия способствуют развитию личностных качеств и способностей ребёнка
Формирование Личностных УУД:
Рассказ о себе, своей семье.

Диалог со сверстниками и учителем
Знакомство с традициями и обычаями страны изучаемого языка.

День Святого Валентина
Хэллоуин

Регулятивные
универсальные учебные действия
обеспечивают организацию и регулирование учащимися своей учебной деятельности и формируются при помощи:
Игры в процессе обучения.
Инсценировок сказок.
Разыгрывания диалогов.
Составления рассказа по цепочке, по опорной схеме, по картинкам.
Тестовых заданий для самоконтроля.

Использование групповой, парной и индивидуальной формы работы

ИГРА

Разыгрывание диалогов.
Инсценировка сказок.

Осуществление контроля и самоконтроля

Познавательные универсальные учебные действия:
общеучебные;
логические;
действия постановки и решения проблем.

Познавательные УУД
1.Работа с текстами - обучение чтению.
Умение выделять главное
Умение строить высказывания с опорой на картинки
Понимание содержания текста
Составление оригинального текста на основе плана

2. Работа с грамматическим и лексическим материалом.
Учить анализировать
Заполни таблицу

It is….
Заверши предложение

It.....merry.
They….merry.
Вставь недостающие слова.

Замени картинки словами

Лексические игры - использование ребусов и кроссвордов.

Использование ребуса, как средство введения новой темы.

Отработка НЛЕ

Отработка лексических и фонетических навыков
Составь слова из букв другого слова
Соотнеси слова со звуками

Использование ребусов и кроссвордов в качестве домашнего задания.

3. Постановка и решение проблем осуществляется при проектной деятельности.
Нарисуй и расскажи о своей любимой игрушке.

Придумай, нарисуй и опиши инопланетянина по опорным вопросам.

Нарисуй и расскажи о своем любимом времени года.

Коммуникативные УУД
Формируются во всех видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме.

What can you do in winter ?
Активизация монологической речи.
Создание на уроках ситуации успеха.

Разучивание песен.

Colours
Я рисую твой портрет: ротик будет красный-red.
Глазки голубые-blue ,эту краску я люблю.
Нет давайте мы один сделаем зеленым-green.
Щечки вымазались в соус - стали розовые-rose.
Бровки нарисуй скорей карaндашик серый-grey.
Фиолетовый жилет - карандашик violet.
Чубчик будет черный –black,
Симпатичный человек!
Использование стихов - договорок
при разучивании лексики.