Формирования общего алгоритма вычитания двухзначных чисел

Тема: «Формирование общего алгоритма вычитания двузначных чисел.
Задачи обучения деятельности:
умение ставить цели, организовывать свою деятельность для её достижения и оценивать результаты,
познакомить детей с алгоритмом вычитания двузначных чисел,
закрепить навык сложения двузначных чисел,
умение решать задачи;
формирование личностных качеств ума, чувств, эмоций, нравственности;
воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю.

Найди закономерность и продолжи ряд чисел
24, 26, 28…

Подумай!
Оля моложе Димы, а Дима моложе Коли. Кто моложе: Оля или Коля?

Лена спросила Веру: «Сколько лет твоей сестре?»
«А, вот догадайся сама,- ответила Вера, если сложишь наибольшее однозначное число с наименьшим однозначным числом, то узнаешь возраст моей сестры »

Самостоятельная работа
77-46=
85-14=
66-23=

Проверь себя!
77-46= (70+7)-(40+6)=(70-40)+(7-6)=31
85-14=(80+5)-(10+4)=(80-10)+(5-4)=71
66-23=(60+6)-(20+3)=(60-20)+(6-3)=43

Расшифруйте слово
Ы О Н В Й Г Д О
47 24 13 35 56 68 81 71

Отгадайте загадку.
За рекой росли,
Их на праздник принесли.
На веточках - иголки.
Что же это?

Оцени себя сам