Формы организации учебных занятий

Классно-урочная система
Основная форма
Традиционные формы
урок
домашняя работа
внеклассная работа
внеурочная работа
экскурсии факультативы
общественно-полезный труд

Лекционно-семинарская система
лекции
семинары
зачеты
консультации
практикумы
экзамены
собеседование

Урок – это целостная, логически завершенная, ограниченная временными рамками, планом работы и составом участников организационная единица учебного процесса.
Урок – это:
основная форма учебной работы
динамическая, совершенствующаяся, процессуальная система, отражающая все стороны УВП
социальная система
основа самодеятельности учащихся в учебном процессе
действие, которое обуславливается социально-экономическими потребностями общества и уровнем его развития
элементарная структурообразующая единица учебного процесса с реализацией определенной части учебной программы
звено в системе уроков
аспект взаимодействия семьи и школы

По дидактическим целям:
изучения нового материала
совершенствования знаний, умений и навыков
повторения и обобщения знаний
контроля и учета знаний
комбинированный
По этапам деятельности:
вводный
тренировочный
итоговый
По методам и методическим приемам:
информирующий
проблемный
исследовательский
эвристический

По приемам активизации познавательной деятельности:
практикум
семинар
лекция
зачет
игра
экскурсия
конференция
По приемам активизации лекционной
формы работы:
лекция вдвоем
лекция-провокация
лекция-визуализация
лекция-семинар
проблемная лекция
пресс-конференция

Тип урока определяет и структуру урока.
Структура урока – это устойчивая взаимосвязь его элементов, в которой определяется примерный порядок и способы действия учителя и учащихся.
Структура урока варьирует в зависимости от системы дидактических задач внутри каждого типа урока.

Урок изучения нового материала
Дидактическая задача: формирование новых знаний.
Структурные элементы
Постановка цели
Актуализация знаний
Введение новых знаний
Первичное обобщение и введение новых знаний в систему знаний учащихся
Закрепление нового материала
Определение домашнего задания и инструктаж по его выполнению

Урок по формированию умений применять знания
Дидактическая задача: формирование умений (применять знания к решению задач, экспериментальные знания)
Структурные элементы
Выяснение цели работы
Теоретическое обоснование формирования данного умения
образец выполнения работы
Упражнения (измерения, наблюдения, решения задач)
Подведение итогов
Организация работы дома

Урок повторения и обобщения знаний
Дидактическая задача: повторить и систематизировать знания
Структурные элементы
Постановка цели Повторение материала по теме, применение знаний в стандартных ситуациях
Применение знаний в измененных ситуациях
Обобщение материала (формирование обобщенных знаний и способов деятельности)
Подведение итогов
Домашнее задание

Урок контроля и учета знаний
Дидактическая задача: коррекция и контроль
Структурные элементы
Инструктаж
Выполнение контрольных заданий с целью проверки основных знаний, умений и навыков
Подведение итогов работы