Содержание
- 15. 1) Политической властью называют способность одного человека или группы лиц контролировать поведение граждан, общества в целом,
- 16. 1) Политическая власть появляется с возникновением государства. 2) Государственная власть является более широким понятием, чем политическая
- 17. 3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова
- 19. Скачать презентацию
Слайд 151) Политической властью называют способность одного человека или группы лиц контролировать поведение
1) Политической властью называют способность одного человека или группы лиц контролировать поведение

граждан, общества в целом, исходя из общенациональных или общегосударственных задач.
2) Легальность власти проявляется в её неофициальном одобрении обществом в силу её притягательных черт.
3) Возникновение политической власти обусловлено потребностью в регуляции общественных отношений, авторитетном разрешении социальных конфликтов.
4) Политическая власть — это и инструмент господства, и эффективное средство интеграции общества и поддержания общественного порядка.
5) Харизматический тип легитимности власти основан на вере в святость традиций и право властвовать тех, кто получил власть в соответствии c этой традицией.
2) Легальность власти проявляется в её неофициальном одобрении обществом в силу её притягательных черт.
3) Возникновение политической власти обусловлено потребностью в регуляции общественных отношений, авторитетном разрешении социальных конфликтов.
4) Политическая власть — это и инструмент господства, и эффективное средство интеграции общества и поддержания общественного порядка.
5) Харизматический тип легитимности власти основан на вере в святость традиций и право властвовать тех, кто получил власть в соответствии c этой традицией.
1. Выберите верные суждения о политической власти и запишите цифры, под которыми они указаны.
Слайд 161) Политическая власть появляется с возникновением государства.
2) Государственная власть является более широким
1) Политическая власть появляется с возникновением государства.
2) Государственная власть является более широким

понятием, чем политическая власть.
3) Политическая власть действует на основе правовых норм.
4) Под легитимностью политической власти понимается строгое соблюдение органами власти законов государства.
5) Во всех современных государствах политическая власть разделена на три самостоятельных ветви.
3) Политическая власть действует на основе правовых норм.
4) Под легитимностью политической власти понимается строгое соблюдение органами власти законов государства.
5) Во всех современных государствах политическая власть разделена на три самостоятельных ветви.
2. Выберите верные суждения о политической власти и запишите цифры, под которыми они указаны.
Слайд 173. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите
3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите

из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
«Целью всякой ___________(А) является власть — влияние на неё или участие в ней. Однако содержание власти не заключено в ней самой. Власть есть взаимодействие тех, кто её осуществляет, с тем, что в совокупности составляет ___________(Б), в которой она осуществляется. В результате их взаимодействия происходит обмен деятельностью, ___________(В), ценностями, информацией. Следовательно, власть может быть понята через связь с тем, что не является властью. При этом не только власть влияет на социальную среду, но и среда воздействует на власть. Взаимное влияние может иметь характер прямого взаимодействия власти и среды друг на друга на основе выполнения ___________(Г). Например, государство как носитель и субъект власти осуществляет управление делами общества, обеспечивает законность и правопорядок, а граждане признают ___________(Д) принимаемых властью решений и выполняют их. Следовательно, взаимодействие власти и общества определяет ___________(Е) социальной системы, сё стабильность и динамизм.»
«Целью всякой ___________(А) является власть — влияние на неё или участие в ней. Однако содержание власти не заключено в ней самой. Власть есть взаимодействие тех, кто её осуществляет, с тем, что в совокупности составляет ___________(Б), в которой она осуществляется. В результате их взаимодействия происходит обмен деятельностью, ___________(В), ценностями, информацией. Следовательно, власть может быть понята через связь с тем, что не является властью. При этом не только власть влияет на социальную среду, но и среда воздействует на власть. Взаимное влияние может иметь характер прямого взаимодействия власти и среды друг на друга на основе выполнения ___________(Г). Например, государство как носитель и субъект власти осуществляет управление делами общества, обеспечивает законность и правопорядок, а граждане признают ___________(Д) принимаемых властью решений и выполняют их. Следовательно, взаимодействие власти и общества определяет ___________(Е) социальной системы, сё стабильность и динамизм.»













ЕГЭ по информатике
Самооценка готовности к профессионально-личностному саморазвитию будущих педагогов
Кружок «КРАЕВЕДЫ»
Нетрадиционный урок истории
Интерпретация источников. Определение научной значимости источников.
«AURVIN» - Гордость молдавского виноделия
Энергетическая и питательная ценность продуктов
Общие положения о государстве. Тема 1
Вiра i свiтло
25 самых потрясающих концертных залов со всего мира, входящих в культурный фонд человечества
Виды плодов
ХИМИЯ БОРА
Артур Конан Дойль
Наплавка и ее виды. Восстановление изношенных и изготовление новых деталей машин и механизмов
Презентация на тему Диалог ГИА С2
Приготовление воскресного завтрака для всей семьи
Биография А.С. Пушкина
William Shakespeare (23d of April 1564 – 23d of April 1616)
Звездный десант ГПП Ростовский филиал. Ростелеком
конфигурация по расчету квартплатыдля 1С:Предприятие 8
Известные жители Лимассола
Modal VerbsMay, might (to be allowed to)
Классификация данных
«Самая, самый, самое…»
ГЛАЗ И ЗРЕНИЕ
Инновационные процессы и педагогический опыт в образовании и воспитании учащихся
Психолого-педагогические вопросы развития культуры детской социальной инициативы в образовательных учреждениях
ИСААК НЬЮТОН