Фрагмент урока: «принятие решения при выборе программы для решения задачи»

Что это?
ОН развивает основные качества креативности:
беглость, гибкость и оригинальность мысли,
разработанность идей, активное творческое саморазвитие, интеллектуальная самостоятельность
КРОССВОРД
I. Актуализация знаний и подведение к теме урока с помощью проблемных вопросов

Вы когда-нибудь решали кроссворды? Какие?
Скажите, а…
Как вы думаете, решать кроссворды полезно?
Почему людям нравится решать кроссворды?

Людям нравятся кроссворды потому, что…
Кроссворд с успехом удовлетворяет потребность кого-то одолеть.
Кроссворд – способ поиска самостоятельного ответа на многие вопросы, это, в некотором роде, познание мира через догадки.
А еще – удовольствие! Если человек справляется с кроссвордом, а чаще всего интуитивно или осознанно им выбирается тот, что ему по силам, он получает такой же заряд оптимизма, который дарят не менее пяти минут смеха.

Что такое кроссворд?
Кроссворд – игра-задача, в которой фигура из рядов пустых клеток заполняется перекрещивающимися словами со значениями, заданными по условиям игры.

Как давно люди придумали кроссворды?
При раскопках древнеримского поселения Коринум в 1868 году в Англии была найдена плита с изображенным на ней рисунком, очень похожим на кроссворд. Находка датировалась III-IV веками.
Нечто подобное было обнаружено и на колонне в знаменитых Помпеях при раскопках 1936 года. Это творение относилось к 79 году нашей эры и поражало тем, что кроссворд мог читаться одинаково слева направо, справа налево, сверху вниз и снизу вверх

Скажите, а…
Умеете ли вы создавать кроссворды, используя компьютерные технологии?
Какие программы вы можете использовать для создания кроссворда?
PAINT
WORD
POWER POINT
EXCEL
II. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ ВОПРОСОВ в ходе обсуждения.
Перечисление возможных программных средств для составления кроссвордов.

СОЗДАЙТЕ КРОССВОРД,
ИСПОЛЬЗУЯ ИЗВЕСТНЫЕ ВАМ ПРОГРАММЫ
III. ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЯ
*Перед выполнением задания учащиеся разбиваются на группы (3-4 чел.), выбирая наиболее удобную на их взгляд программу для достижения цели.

1. Учащимся раздаётся кроссворд в распечатанном виде в качестве образца

2. Ребята работают по группам (3-4 человека) 20-25 мин в выбранной ими программе. Во время работы им разрешается советоваться, помогать друг другу.
В течение работы, каждая группа заполняет таблицу, указывая достоинства и недостатки выбранного ими метода.

Первый способ. Создание кроссворда в MS Paint.
Основные приемы
• Создание сетки с помощью инструмента Прямоугольник ( с нажатой клавишей Shift для получения правильной фигуры - квадрата); при этом все элементы должны быть сгруппированы.
• Номера вставляют непосредственно в ячейки с помощью инструмента Надпись.
• Задания к кроссворду располагаются обычным способом, под сеткой, с помощью инструмента Надпись
Второй способ. Создание кроссворда в MS Word.
Основные приемы
• Создание сетки графическим методом; при этом все элементы должны быть сгруппированы.
• Создание сетки табличным методом; при этом границы ненужных ячеек стираются.
• Номера вставляют непосредственно в ячейки.
• Задания к кроссворду располагаются обычным способом, под сеткой.
ПРОЦЕСС ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ:

Третий способ. Создание кроссворда в MS PowerPoint.
Основные приемы
• Создание сетки табличным методом; при этом границы ненужных ячеек стираются.
• Номера вставляют непосредственно в ячейки.
• Задания к кроссворду могут быть расположены обычным способом или на каждый вопрос отводится отдельный слайд.
• Решение кроссворда должно быть организовано автоматически, с использованием гиперссылок.
Четвёртый способ. Создание кроссворда в MS Excel.
Основные приемы
• Сетка кроссворда создается путем обозначения границ ячеек и настройки их ширины и высоты таким образом, чтобы они получились квадратными.
• Задания к кроссворду могут быть расположены обычным образом или оформлены в виде примечаний к ячейкам, в которых находится нумерация.
• Проверка правильности разгадывания кроссворда может быть осуществлена с помощью условного форматирования (например, если в ячейку введена правильная буква, то ячейка заливается определенным цветом или идет подсчет верных букв в словах).

3. По окончании работы ребята приглашаются к дискуссии. Основной вопрос: «Укажите достоинства и недостатки выбранного программного продукта для решения данной задачи».
Первый способ. Создание кроссворда в MS Paint.
Достоинства метода:
Возможность многократной распечатки.
Независимость от компьютера при использовании.
Простота реализации.
Недостатки метода:
Неэффективная возможность использования в электронном виде.
Невозможность автоматизации проверки результата.
Создается в основном только для работы на бумаге.
Второй способ. Создание кроссворда в MS Word.
Достоинства метода:
Возможность многократной распечатки.
Независимость от компьютера при использовании.
Простота реализации.
Недостатки метода:
Неэффективная возможность использования в электронном виде.
Невозможность автоматизации проверки результата.
Создается в основном только для работы на бумаге

Третий способ. Создание кроссворда в MS PowerPoint.
Достоинства метода:
Возможность многократного использования.
Эффективная возможность использования в электронном виде.
Возможность использования в обучающих целях.
Недостатки метода:
Невозможность распечатки.
Зависимость от компьютера.
Трудность в реализации.
Проверка результата происходит при выборе ответов, до тех пор пока ученик не справится с заданием.
Четвёртый способ. Создание кроссворда в MS Excel.
Достоинства метода:
Возможность многократной распечатки.
Возможность размещения большого по размерам кроссворда.
Возможность автоматизации проверки результата.
Создается для работы не только на бумаге, но и в электронном виде.
Эффективная возможность использования в электронном виде.
Недостатки метода:
Зависимость от компьютера при использовании.
Настройки проверки требует определенных знаний.

Во время дискуссии каждая группа заполняет таблицу: