Содержание
- 2. К эмоциональным состояниям относят настроения фрустрации стрессы
- 3. Настроение - эмоциональное самочувствие человека, влияющее на все его поведение, помыслы и переживания в течение более
- 4. Стресс Каждая работа сопровождается напряжением. Такое напряжение Г. Селье назвал стрессом. Если стресс длительное время нервное
- 5. Тревога Источники тревоги: рассогласование самой системы потребностей, опасения, связанные с вероятной неспособностью реализовать значимые устремления в
- 6. Тревога - результат возникновения или ожидания фрустрации и наиболее интимный (и облигатный) механизм психического стресса. Угроза
- 7. С возникновением тревоги связывают: усиление поведенческой активности, изменение характера поведения или включение механизмов интрапсихической адаптации !
- 8. тревога лежит в основе любых (адаптивных и неадаптивных) изменений психического состояния и поведения, обусловленных психическим стрессом.
- 9. Психологическое и психопатологическое значение тревоги Тревога выступает 1) как основное слагаемое различных психопатологических синдромов, 2) как
- 10. Разграничение тревоги и страха (К. Ясперс) тревога ощущается вне связи стимулом («свободно плавающая тревога»), страх соотносится
- 11. Тревожный ряд - включает несколько аффективных феноменов, закономерно сменяющих друг друга по мере возникновения и нарастания
- 12. 2. Гиперестезические реакции. - сменяют ощущение внутренней напряженности или присоединяются к нему. Нейтральные стимулы приобретают значимость,
- 13. 3.Собственно тревога. - центральный элемент ряда, который проявляется ощущением неопределенной угрозы, чувством неясной опасности (немотивированная, свободно
- 14. 4. Страх - Неосознаваемость причин тревоги, отсутствие связи ее с определенным объектом, невозможность конкретизировать ощущаемую угрозу
- 15. 5.Ощущение неотвратимости надвигающейся катастрофы. - Нарастание интенсивности тревожных расстройств приводит субъекта к представлению о невозможности избежать
- 16. 6. Тревожно-боязливое возбуждение. - представляет собой наиболее выраженное из расстройств тревожного ряда. При тревожно-боязливом возбуждении вызываемая
- 17. Тревожный ряд в порядке нарастающей тяжести : ощущение внутренней напряженности гиперестезические реакции собственно тревога страх ощущение
- 18. Итог: 1)все феноменологические проявления тревоги могут отмечаться при участии одних и тех же гипоталамических структур, 2)
- 19. Состояние фрустрации!!! Состояние фрустрации тяжело переживают и человек, и весь коллектив, в котором он находится. Основная
- 20. Понимании самого термина „фрустрация“. 1)frustration - расстройство (планов), уничтожение (замыслов), т. е. указывает на какую-то в
- 21. 2)Фрустрация „имеет место в тех случаях, когда организм встречает более или менее непреодолимые препятствия или обструкции
- 22. 3) фрустрация — результат таких условий, при которых ожидаемая реакция или предупреждается, или затормаживается. (Браун и
- 23. Таким образом,фрустрация — состояние человека, выражающееся в характерных особенностях переживаний и поведения и вызываемое объективно непреодолимыми
- 24. В применении к животным: фрустрация — состояние животного, выражающееся в характерных реакциях и вызываемое трудностями, которые
- 25. Так, Майер считает, что поведение животного или человека зависит от двух потенциалов: 1)«репертуар поведения», определяемый наследственностью,
- 26. можно ли считать фрустрацию ничем не мотивированной?????? Если под ней понимать, как этого хотят, Чайльд и
- 27. Психическое состояние, вызываемое фрустратором несомненно стоит в зависимости от типа этого фрустратора. С. Розенцвейг выделил три
- 28. 1)отсутствие необходимых средств для достижения цели или удовлетворения потребности. В качестве иллюстрации «внешнего лишения» 2) потери
- 29. Существуеют случаи, когда фрустраторы не вызывают фрустрацию. Толерантность, т.е. терпеливость, выносливость, отсутствие тяжелых переживаний и резких
- 30. Существуют разные формы толерантности. Наиболее «здоровым» и желательным следует считать психическое состояние, характеризующееся, спокойствием, рассудительностью, готовностью
- 31. Есть попытка всякую агрессию истолковать как фрустрацию. На этой позиции, например, стоят Миллер, Мауэр, Дуб, Доллард
- 32. Говоря о фрустрации, термину агрессия придают более широкое значение. Речь идет о таком состоянии, которое может
- 33. Агрессия одно из ярко выраженных стенических или активных проявлений фрустрации. Майер типичным выражением фрустрации считают фиксацию
- 34. К типичным для фрустрации реакциям некоторые психологи как, например, Баркер, относят также регрессию, понимая ее не
- 35. Фрустрации, как и всякие психические состояния, могут быть а) типичными для характера человека, б) нетипичными, но
- 37. Скачать презентацию


































СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИСПЫТАНИЙ ПРИВОДОВ ДЛЯ ВОРОТ
Начало петровской эпохи
Геометрия в жизни (многогранники).
Сочинение на тему Первый снег
Let’s study english (фотографии)
УВАЖАЕМЫЕ АРЕНДАТОРЫ! - Предлагаем Вашему вниманию уникальную возможность расширить круг своих клиентов, воспользовавшись нашими
Энергоаудит насосных, вентиляторных и компрессорных установок
Строение вещества
Почему человек спит?
Планирование и разработка стратегии создания электронного магазина
Моя Родина - мой Казахстан (1 класс)
Product Placement в фильмах 50-70 годов
Свобода человека
Правовое обеспечение контроля качества медицинской помощи
Сонная болезнь
На рукомойнике моём Позеленела медь, Но так играет луч на нём, Что весело глядеть.
Специальная программа поощрений дистрибьюторов Тяньши. Евро-Азиатский регион
Mothers work is never done
Lagernikov_D_V_K221_SRO_5-7_4
Школа Advance
Использование межпредметных связей русского языка с иностранным языком при изучении лингвистических понятий в средней школе
Мир приключений и фантастики
Західноукраїнські художники
Составить баланс земель для заданной территории
ТЕМА: Рельеф Земли.
Характеристика различных видов повреждений (травм) организма человека и причины их вызывающие
ЧРИО Кафедра НИТ Чувашский республиканский институт образования Чебоксары - 2006 Аликовская школа – вчера, сегодня, завтра. « My school. Y
Методы засоби