«Жить – значит иметь проблемы, решать проблемы – значит растиинтеллектуально».Д.П. Гуплдфорд, психолог`

Содержание

Слайд 2

Тема: Свойства функций. Цель урока: - повторить и закрепить навыки, полученные при изучении

темы «Свойства функций», подготовиться к контрольной работе.
Тема: Свойства функций. Цель урока: - повторить и закрепить навыки,

Слайд 3

«О, трезвые умы, не знавшие сомнений. Не грустно ль думать вам,

что в мире всё понятно, Что больше нечего распутывать умом…»

Найдите область определения функции:
I II III
; ;

«О, трезвые умы, не знавшие сомнений. Не грустно ль думать

Слайд 4

«Дана лишь минута любому из нас, Но если минутой кончается час –

Двенадцатый час, открывающий год, Который в другое столетье ведёт, - Пусть эта минута, как все коротка, Она, пробегая, смыкает века»
ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ (взаимопроверка)
«Дана лишь минута любому из нас, Но если минутой кончается

Слайд 5

Задание Ответы
№1 4
№2 4
№3 1
№4 4

№5 1
№6 4
№7 1
№8 4

Критерии оценки
«5» - верно выполнено 8 заданий
«4» - верно выполнено 7 заданий
«3» - от 5 до 6 заданий
Меньше 5 заданий -необходимо повторить тему!

Задание Ответы №1 4 №2 4 №3 1 №4 4

Слайд 6

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ № 9.4 рис.25-28 Какой из графиков изображенных на рис.,

задаёт функцию y = f(x)? Если это возможно, задайте функцию аналитически.
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ № 9.4 рис.25-28 Какой из графиков изображенных на

Слайд 7


Чем дальше в лес, тем больше дров.

Чем дальше в лес, тем больше дров.

Слайд 8

Кто поздно встаёт, тому хлеба не достаёт.

Кто поздно встаёт, тому хлеба не достаёт.

Слайд 9

Прочитайте график функции y = f(x), заданной графически.

1. Область определения
2. Чётность,

нечётность
3. Промежутки возрастания,
убывания функции
4. Ограниченность
5. Наибольшее, наименьшее
значение функции
6. Непрерывность
7. Область значений
8. Выпуклость
Прочитайте график функции y = f(x), заданной графически. 1. Область

Слайд 10

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Слайд 12

Дана функция y = f(x), где
а) построите и прочитайте график функции;
б)

вычислите: f(-3), f(-6), f(4);
в) при каком значении параметра а, уравнение f(x)=a имеет два корня.
Дана функция y = f(x), где а) построите и прочитайте

Слайд 13

I II
1. Найдите наименьшее и наибольшее значения функции:
y =

x2 + 3
на отрезке [0;2] на полуинтервале [0;4)
2. Исследуйте на чётность функцию:
y = x3 – 3x + 1 y = - x4 + 8x2
3. № 11.11(а) № 11.11 (б)

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

I II 1. Найдите наименьшее и наибольшее значения функции: y

Слайд 14

ОТВЕТЫ

I
1. yнаим = 3 при x = 0
унаиб =

7 при х = 2
2. f(-x) = (-x)3 – 3(-x) + 1 = -x3 + + 3x + 1 = - (x3 – 3x - 1)
Функция не является ни четной, ни нечётной
3.

II
1. унаиб = 3 при х = 0
yнаим не существует
2. f(-x) = - (-x)4 + 8(-x)2 = - x4 + + 8x2 = f(x)
Функция является чётной
3.

ОТВЕТЫ I 1. yнаим = 3 при x = 0
Имя файла: «Жить-–-значит-иметь-проблемы,-решать-проблемы-–-значит-растиинтеллектуально».Д.П.-Гуплдфорд,-психолог`.pptx
Количество просмотров: 177
Количество скачиваний: 0