Модель организации внеурочной деятельности на основе краткосрочных курсов

Начальная школа

Анкетирование
1.Что вам больше всего нравится делать в свободное время?
А) читать книги
Б) смотреть телевизор
В) смотреть видео
Г) встречаться с друзьями
Д) слушать музыку
Е) заниматься спортом
Ж) играть в компьютерные игры
2.Каким видом творчества ты хотел бы заниматься? ______
3.Чему хотел бы обязательно научиться ?
1) работать с картой и глобусом 2) решать трудные задачи
3) работать с конструктором 4) создавать видеофильмы и мультфильмы 5)развивать память и внимание
4. В каких акциях и конкурсах ты хотел бы поучаствовать?
1) в экологических акциях 2) в театральной постановке
3) петь песни сольно и в группе 4) другое___________________________

Профориентация
Исследовательская деятельность
Выбор темы и направления

«В мире профессий»
«Твори, исследуй, пробуй»
Мои курсы внеурочной деятельности

МОЙ КРАЙ
Рабочая программа
краткосрочного курса
внеурочной деятельности
по общекультурному направлению
Составители:
учитель начальных классов
Витман Наталья Васильевна
учитель начальных классов
Новикова Елена Васильевна

Цель программы:
изучение символики родного края, природных особенностей и культурных объектов Омской области и Большереченского района.
Задачи программы:
-приобщить учащихся к историческому и духовному наследию родного края через практическое участие в создании лэпбука о родном крае;
-изучить экспонаты природы, быта и культуры родного края в историко-этнографическом музее р.п.Большеречье и историко-этнографическом комплексе «Старина Сибирская».

Программа предусматривает теоретические и практические занятия:
1) аудиторные ( дидактическая игра, устный журнал, викторины, проектная деятельность ,исследовательский практикум, КТД).
2) внеаудиторные (образовательные экскурсии, встречи, работа с документами, СМИ, работа с компьютером, экскурсионный поход).

В результате освоения программы обучающиеся
- узнают историю создания и значение государственных символов региона, крупные города, водные объекты, животный и растительный мир, памятники природы и культуры Омской области;
- получат опыт работы с географическими картами и справочниками, интернет источниками для создания собственных устных и письменных высказываний;
- смогут использовать полученные навыки для создания и защиты лэпбука «Мой край».

Содержание курса внеурочной деятельности
Тема 1. Символика Омской области и Большереченского района (1ч)
Карта Омской области. Знакомство с понятием герба. Принципы создания герба. Знакомство с флагом Омской области. Анализ символики гербов Омской области и Большереченского района. Практическое задание по моделированию герба школы, семьи.
Тема 2. Достопримечательности Омской области и Большереченского района (2 ч)
Знакомство с архитектурно-историческими достопримечательностями своего посёлка. (внеаудиторное занятие, экскурсия) (1 час)
Архитектурные памятники Омской области. Проблемы, связанные с ними, выразить отношение к поступкам людей, которые совершают надругательства над памятниками. Понятия: Символ, архитектура (аудиторное занятие, 1час)
Тема 3. Растительный и животный мир родного края. (2 ч)
Создать представление о разнообразии растительного и животного мира малой Родины. (внеаудиторное занятие, экскурсия в зоопарк и прилегающий к зоопарку дендрарий) 1час
Знакомство с «Красной книгой Омской области». Работа с гербарием, разработка рекомендаций по использованию этих растений. Подготовить для «лэпбука» интересный материал о животных края с использованием интернет - ресурсов. Промысловые животные на территории области. (аудиторное занятие, 1 час)
Тема 4. Реки и озера Омской области. (2 ч)
Познакомить с крупными и малыми реками и озерами Омской области. Понятия: река, исток, устье, пойма, речная долина, речной бассейн, речная система, режим реки. (аудиторное занятие, 1 час)
Наблюдение за поведением рек и озер в данное время года (внеаудиторное занятие, экскурсия на реку Большая и реку Иртыш)
Тема 5. Оформление учебного пособия «лэпбук». Защита творческой работы с рассказом для учащихся начальной школы.(2ч).
На заключительном этапе внеурочной деятельности учащиеся из собранных в течение 7 занятий иллюстративных материалов оформляют учебные пособия (лэпбук) в условиях коллективной деятельности на различные темы: символика области и района, реки и озёра нашего края, загадки о животных, обитающих на территории Омской области, карта культурно-исторических и памятников природы.

Тематическое планирование

Промежуточная диагностика

Внеурочное занятие для учащихся 4- 6 класса
«Национальный герой России».
Внеурочное занятие может быть использовано в учебной и внеурочной деятельности, для проведения классного часа к историческим датам для обучающихся с 4 по 6 класс ( 9-12 лет).
Занятие было разработано в рамках краткосрочного курса внеурочной деятельности «Мой край», использовано мной для участия в муниципальном конкурсе классных руководителей «Самый классный классный».

Словарная работа
Герой народный герой национальный герой
1)Человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.
2) Вымышленный или реальный герой, оставшийся в народной памяти: песнях, легендах, сказаниях и прочем фольклоре.
3) Человек, возложивший на себя большую, чем предъявляется к людям общепринятыми нормами, меру ответственности и обязанностей и совершивший деяния, выдающиеся по масштабу, последствиям и значению для национального развития.

Синквейн.
1существительное
2прилагательных или причастия
3глагола и деепричастия
предложение из 4 слов
резюме

Вариант
1.Александр
2.Мужественный, умный
3.Сражался,договаривался, объединял
4.Всё для блага родины
5.Победитель