Жизнь и педагогическая деятельность В.А. Сухомлинского

Василий Александрович Сухомли́нский (1918-1970) родился 28 сентября
с. Васильевка Александрийского уезда Херсонской губернии

Василий Сухомлинский учился вначале в Васильевской семилетке (1926-1933 гг.), где проявил себя как один из самых способных учеников. Летом 1934 года он поступил на подготовительные курсы при Кременчугском педагогическом институте и в том же году стал студентом факультета языка и литературы.

17-летним юношей начал Василий Александрович практическую педагогическую работу.
На протяжении 1935-1938 гг. он преподаёт украинский язык и литературу в Васильевской и Зыбковской семилетних школах Онуфриевского района.

В 1939 году с отличием окончил Полтавский педагогический институт.

В июле 1941 года призван в Красную Армию. В звании младшего политрука воевал на Западном и Калининском фронтах, участвовал в Смоленском сражении и битве под Москвой.
Награды
Орден Ленина
Орден Красной Звезды

В январе 1942 года был тяжело ранен осколком снаряда под самое сердце. Чудом выжил и после выписки из уральского госпиталя с 1942 по 1944 годы работал директором школы посёлка Ува Удмуртской АССР.
Возвратившись на родину, узнал, что его жена, участвовавшая в партизанском подполье, с малолетним сыном были замучены фашистскими оккупантами.

С 1944 года — заведующий Онуфриевским районным отделом народного образования.
С 1948 года до последнего дня своей жизни работал директором средней школы посёлка Павлыш Онуфриевского района Кировоградской области Украинской ССР.

В 1955 году защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Директор школы — организатор учебно-воспитательного процесса».
В.А. Сухомлинский – единственный из педагогов, удостоенный в СССР звания Героя Социалистического труда.
Сегодня он известен как один из величайших советских педагогов.

Педагогические идеи и деятельность
Сухомлинский создал оригинальную педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, на признании личности ребёнка высшей ценностью;
в его системе важное место отводилось творческой деятельности сплоченного коллектива педагогов-единомышленников и учащихся.

Педагогические идеи и деятельность
Сухомлинский строил процесс обучения как радостный труд;
большое внимание он уделял формированию мировоззрения учащихся;
важная роль в обучении отводилась слову учителя, художественному стилю изложения, сочинению вместе с детьми сказок, художественных произведений.

Работа Павлышской школы под руководством Сухомлинскоко имела комплексный характер. Например, он разработал комплексную эстетическую программу «воспитания красотой», реализация которой охватывала ВСЕХ детей и педагогов школы.

Труды Василия Александровича

Использованные источники:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%F3%F5%EE%EC%EB%E8%ED%F1%EA%E8%E9,_%C2%E0%F1%E8%EB%E8%E9_%C0%EB%E5%EA%F1%E0%ED%E4%F0%EE%E2%E8%F7
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/e/ed/Музей_Сухомлинского.JPG
http://www.bgshop.ru/image.axd?id=9546236&type=big&goods=Antiques&theme=standart