Роль менеджмента в учебном процессе

Введение
Менеджмент — это совокупность современных технологий принципов, методов, средств и форм управления, направленных на повышение эффективности работы предприятия.

История дисциплины
I период — древний период
II период — индустриальный период
III период — период систематизации
IV период — информационный

Известные менеджеры
Ансофф Игорь, автор знаменитой работы «Корпоративная стратегия» (1965). Книга оказала очень сильное влия­ние на мир бизнеса. Именно она сделала стратегию значительно более важной чем прежде. Затем последовали «Стратегический менеджмент» (1979) и «Внедрение стратегического менеджмента» (1984). Зная о неоднородных успехах стратегического планирования, Ансофф затра­тил 11 лет на эмпирическую проверку предложенной им «парадигмы обеспечения успеха». Эта парадигма была опробована на более чем 500 компаниях в США, Японии, Индонезии, Алжире, Австралии и Эфиопии. Статистические результаты полностью подтвердили рабо­тоспособность парадигмы.

Вебер Макс
Вебер Макс (1864—1920) — известный немецкий социолог, историк, экономист, юрист. Его идеи изложены в книге «Теория социальной и экономической организации» (1921). Он сформулировал принципы так называемых бюрократических методов управления кадрами (четко определенные должностные обязанности, определение иерархии вза­имодействий, формальные единообразные процедуры в практике управления, соблюдение единого регламента, строгий отбор кандида­тов, периодическая аттестация и пр.); высоко оценивал возможности бюрократии и считал развитие бюрократии положительной перспек­тивой исторического процесса.

Гилбрет Лилиан
Гилбрет Лилиан (1878—1972) — американский психолог. Проводила экспериментальные и тео­ретические исследования в области менеджмента, посвященные воп­росам управления кадрами, их научного подбора, расстановки, подго­товки. В 1915 г. стала первой в истории США женщиной, получившей степень доктора психологии. На ряде американских предприятий при поддержке Гилбрет были открыты школы по работе с персоналом, где про­пагандировалась мотивация труда на основании вознаграждения и ува­жения личности.

Связь с другими дисциплинами
Менеджмент и правоведение
Менеджмент неразрывно связан с такой дисциплиной, как правоведение. Трудовое и хозяйственное право регулируют взаимоотношения между руководством и другими работниками организации, определяют юридические пределы действия административных актов, принимаемых в процессе управления.

Менеджмент и социология
В теории менеджмента особая роль принадлежит общей и социальной психологии, психологии управления и социологии. На знаниях относительно психологии поведения людей в процессе производства, коллективной работы основаны теории мотивации, стили руководства, организационные структуры. Управление отношениями в коллективе требует знания закономерностей и возможностей функционирования и развития социальных групп.

Менеджмент и философия
Менеджмент опирается также на философские науки, раскрывающие общие законы развития природы, общества, мышления, на основании которых разрабатывается собственная методология исследования проблем управленческой деятельности, устанавливаются цели организации, философия компании и т. п.

Цель дисциплины
формирование у студентов понимания ключевых понятий и принципов менеджмента, эффективного управления, инструментов проведения анализа среды в которой функционирует объект нефтегазового комплекса

Основные задачи дисциплины
освоить функции, методы и принципы менеджмента, а также методы принятия управленческих решений;
освоить системный анализ и программно-целевой подход к функционированию предприятия;
овладеть навыками использования на практике передового отечественного и зарубежного опыта в управлении экономическими ресурсами, инновациями, персоналом, технологическими процессами;
изучить требования к квалификации менеджера и получить основные профессиональные навыки.

Виды учебной дисциплины

Компетенции
Знать:
основы экономических знаний
основы менеджмента, права и обязанности руководителя малого коллектива; методы и средства управления персоналом в минерально-сырьевом комплексе.
Уметь:
использовать экономические знания при оценке эффективности результатов деятельности в различных сферах
руководить небольшим коллективом, четко формулировать задачи и распределять обязанности между членами коллектива;
разрабатывать оперативные планы проведения всех видов деятельности, связанной с исследованием, разработкой, проектированием, конструированием, реализацией и управлением технологическими процессами и производствами.
Владеть:
навыками оценки эффективности результатов деятельности в различных сферах.
навыками управления работой коллектива исполнителей, принимая решения при разбросе мнений и конфликте интересов и организовывая порядок выполнения работ.

Заключение
Таким образом, мы выяснили, что главная задача, которую ставит перед собой менеджмент – создание правил и определения причин, которые способны привести компанию к завоеванию успеха в своей сфере. Менеджмент по сути своей является управлением. Ведь только грамотное его применение способно вознаградить организацию успехом. Определенных способов сделать это просто не существует, поэтому в дело и пришли менеджеры, которые способны своими знаниями о ситуации с различных сторон дать ответы на секрет успеха.