ГЛОБАЛИЗАЦИЯ, ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

Эпиграф :
Цивилизация на нашей планете
до сих пор жива благодаря тому,
что люди, становясь сильнее,
в конечном счете, умели становиться и мудрее.
А. Назаретян
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА В XXI ВЕКЕ
КАКОВЫ ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО РАЗВИТИЯ?

Вопрос 1
Многообразие и целостность современного мира
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Основные факторы многообразия мира
Многообразие природных условий
Различия демографических условий
Особенности социально – политических условий
Различия религий
Особенности уровня экономического развития
Особенности исторических судеб
Различия культурных, духовно-нравственных традиций
Расовое и этническое многообразие
Специфика образа жизни
Мир, в котором мы живем, сложен в изучении и понимании. Он многообразен.
Многообразие современного мира
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Единство современного мира
Основные факторы единства мира
Изменение средств коммуникации
В единый информационный поток соединились практически все уголки и регионы планеты
Изменение транспорта
Характер современной техники
Особенности экономики
Быстрота перемещения из одной части в другую делает мир доступным для передвижения
Реальная угроза уничтожения всего человечества затрагивает интересы всех людей
Производство, рынок стали действительно мировыми, производственные связи превратились в основу единства современного человечества
Глобальные проблемы
Их решение возможно только общими усилиями всего мирового сообщества
Единство мира
Есть ли основание считать мир единым?
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Американские политологи полагают, что сегодня мир «превращается в одну большую деревню».
Они полагают, что формируется новое мировое явление, которое называется «целостность».
Понятие целостности
Целостность – означает уровень достижения целого – такого состояния, в котором ни один элемент не может существовать без других элементов, и сам он своей деятельностью обеспечивает существование других элементов.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
В качестве особой социальной целостности (общности) обществоведы выделяют человечество, т.е. всех людей на земле, рассматриваемых в их целостности.
В современном мире эта целостность все больше и больше укрепляется, то есть происходит процесс, который назвали глобализацией

Вопрос 2
Глобализация
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Понятие глобализации
Глобализация - это процесс интеграции государств и народов в разных областях деятельности
Глобализация - резко возросшее взаимовлияние и взаимозависимость народов и государств, распространяющееся на все сферы общественной жизни.
новый уровень интегрированности, целостности и взаимозависимости мира;
совокупность всех процессов, посредством которых происходит объединение населения планеты в единое мировое, глобальное сообщество.
Глобализация – это
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Появление термина "глобализация" связывают с именем американского социолога Р. Робертсона.

Проявления глобализации:
энергетические потоки
товарные потоки
людские потоки
информационные потоки
Стороны глобализации:
интеграция отдельных стран в единое мировое сообщество и становление единого центра («мирового правительства»), контролирующего ход событий на планете
нарастание неконтролируемых явлений и процессов в международной жизни (от миграции до терроризма).
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Переход от индустриального общества к информационному, к высоким технологиям
Переход от централизации экономики к её децентрализации
Переход от национальной экономики к мировой
Переход от альтернативного выбора (или/или) к многообразию выбора
Использование новых коммуникационных технологий: Интернета, спутникового телевидения
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
ПРИЧИНЫ ГЛОБАЛИЗАЦИИ

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Многоаспектность процессов глобализации

Основные направления глобализации в экономике
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Глобализация экономики это стремительное увеличение потоков товаров, инвестиций, кредитов, информации, обменов людьми и идеями, а также расширение географии их распространения.

Деятельность транснацио­нальных кор­пораций
Происходит разделение труда не в региональном или национальном, а в общепланетарном масштабе
Глоба­лизация финансо­вых рын­ков. Создание меж­дународных организаций в экономиче­ской и финан­совой сферах:
Международ­ный валютный фонд,
Всемир­ный банк,
Всемирная торговая орга­низация и др.
Глобализация миграционных процессов
Мгновенное перемещение информации
Происходит размывание экономических границ между странами. Товары, капиталы, люди, знания, так же как и преступность легко пересекают государственные границы
Основные направления глобализации в экономике
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Символ глобализации - транснациональные корпорации
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Действуют на территории более чем одной страны
Занимаются разными видами деятельности
Обладают международным капиталом
Оказывают влияние на правительства национальных государств через свои дочерние компании
Признаки транснациональные корпорации

Примеры влияния ТНК на развивающиеся страны
Получение доступа к мировым рынкам.
Распространение технологических новаций в развивающихся странах.
Использование опыта ТНК по управлению крупными предприятиями.
ТНК могут помогать в развитии добывающих отраслей, а иногда создаются филиалы или дочерние ком­пании в сфере обрабатывающей промышленности.
ТНК способствуют развитию тех отраслей экономики, которые связаны с их деятельностью, могут изменить структуру народного хозяйства и расши­рить участие этого государства в международных эконо­мических отношениях.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Создание предпосылок для однобокого развития развивающихся стран.
Поль­зуясь тяжелым положением развивающихся стран, на их территории переносят наиболее сложные производства, а также эколо­гически опасные производства, которые могут нанести вред окружающей среде.
Вывоз чрезмерно больших доходов из развивающихся стран.
Зависимость экономики стран от ТНК.

Политическая глобализация
В политике глобализация заключается в ослабевании национальных государств и способствует изменению и сокращению их суверенитета.
С одной стороны, это происходит из-за того, что современные государства делегируют всё больше полномочий влиятельным международным организациям, таким как Организация Объединённых Наций, Всемирная торговая организация, Европейский союз, НАТО, МВФ и Мировой Банк.
С другой стороны, за счёт сокращения государственного вмешательства в экономику и снижения налогов увеличивается политическое влияние предприятий (особенно крупных транснациональных корпораций). Из-за более лёгкой миграции людей и свободного перемещения капиталов за границу также уменьшается власть государств по отношению к своим гражданам.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

В политике
Организация Объединенных Наций
Большая Семёрка
НАТО
СЕАТО
Интерпол
Европейский парламент
Международный трибунал
ОБСЕ
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Политическая глобализация заключается в ослабевании национальных государств и способствует изменению и сокращению их суверенитета.

Расширение круга общения
Формирование сетевых социальных сообществ
Сближение между собой стран и народов
В социальной сфере
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Культурная глобализация
С глобализацией меняются и культурные особенности. В какой-то степени они унифицируются. Кроме того, происходит взаимное проникновение различных культур и их обмен. Таким образом, у жителей одной страны появляется возможность познакомиться с национальными особенностями других государств.
Но в этом есть и отрицательная сторона. Отдавая предпочтение унифицированной мировой культуре, мы, к сожалению, иногда забываем о своей собственной. Утрачиваются традиции и обычаи. Молодежь перестает проявлять интерес к ним. Кроме того, меньше внимания уделяется развитию культуры страны в ее собственном уникальном направлении.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

СМИ
Массовая культура
Интернет
Английский язык
Международный туризм
Международные экологические и пацифистские организации
ЮНЕСКО (UNESCO — сокр. от англ. United Nations Educational Scientific and Cultural Organization — Организация Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры)
В духовной сфере
Глобализация культуры
распространение западных индивидуалистических ценностей среди все большей части населения земли
заимствование западных “правил игры” во всем мире
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Вестернизация - навязывание незападным странам ценностей и традиций западного мира

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Последствия процесса глобализации
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Антиглобализм — общественное и политическое движение, направленное против определённых аспектов процесса глобализации в её современной форме, в частности против доминирования глобальных транснациональных корпораций и торгово-правительственных организаций, таких как Всемирная торговая организация (ВТО).
Антиглобализм
Антиглобализм - социальное движение и идеология, направленные не против глобализации как таковой, а против ее негативных последствий и несправедливости, против концентрации богатства в руках транснациональных корпораций и отдельных государств, формирования однополярного мира, загрязнения окружающей среды и т. д. Лозунг антиглобалистов – "Блага глобализации всем, а не избранным".
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Антиглобализм
Проблемы глобализации:
Экономика: нещадная эксплуатация природных ресурсов приводит к возникновению экологических проблем; все большее внимание уделяется не производственной деятельности, а финансовым отношениям; результатом деятельности транснациональных корпораций является не создание национально ориентированных экономик, а бездушный глобальный рынок;
Культ потребительства, денег угрожает самым сущностным гуманитарным основам человеческого бытия; сопровождается стремительной экспансией западных ценностей, западного образа жизни, вестернизацией, вступает в противоречие с традициями и культурой;
Увеличивается разрыв между богатыми и бедными странами. Богатые, мировой «север», становятся еще богаче и могущественнее, превращаясь в замкнутый элитный клуб, а бедные, мировой «юг», становятся беднее и неспособны приблизиться к приемлемым стандартам жизни.
Задача, стоящая перед человечеством – обеспечение непротиворечивого единения экономических, политических и культурных процессов
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Противоречия современного мира и перспективы общественного развития
1.Объективное противоречие современного мира – между плотностью информации и возможностью ее проверки и оценки.
Оптимисты: появится «коллективный разум планеты», регулирующий производство и потребление, социальные отношения и отношения с природой в глобальном масштабе.
Пессимисты: информационные войны, использование потоков дезинформации, создание тотального контроля над личностью
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
2. Общим показателем уровня развития общества становится качество жизни человека. Однако высокий уровень жизни доступен далеко не всем.
Оптимисты: передовые технологии сделают жизнь человека максимально безопасной и комфортной. Все больше внимания будет уделяться обеспечению здоровья и продолжительности жизни.
Пессимисты: усиление социального неравенства, в связи с чем здоровье и долголетие, разнообразный и насыщенный досуг станут достоянием богатых, а удел бедных – быть придатком роботизированных систем и питаться суррогатными
продуктами.
3. Усиливается противоречие между человеком и природной средой.
Оптимисты: противоречие разрешится внедрением экологически чистых и ресурсосберегающих технологий.
Пессимисты: безудержный рост потребления, свойственный современному обществу приведет к экологической катастрофе.

1. Ускорение его темпов
2. Глобализация – это усиление связей и взаимозависимостей людей, народов, государств.
Через:
- Создание международных компаний (сейчас в мире их около 60 тысяч)
Оборот на финансовых рынках (он составляет 1 трлн. долларов в электронных деньгах)
3. Информационная революция. Глобализация (экономическая, социальная, культурная) была бы невозможна без новых средств связи и коммуникаций.
4. Глобальные проблемы современности.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА В XXI ВЕКЕ
ОСОБЕННОСТЯМИ СОВРЕМЕННОГО РАЗВИТИЯ ЯВЛЯЮТСЯ:

Глобализация
Основные направления
деятельность транснациональных корпораций, имеющих свои филиалы по всему миру;
глобализация финансовых рынков;
международная экономическая интеграция в рамках отдельных регионов;
создание международных организаций в экономических и финансовых сферах.
Активный диалог культур
Унификация моделей экономического и социального развития
Развитие международного права, сближение национальных систем права
Формирование единого стандарта потребления, а иногда и поведения
Распространение английского языка, как международного
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Возникновение социокультурно­го единства человечества
Сближение
государств
Стимулирующее
влияние на
эко­номику
Последствия

1. Глобализация - это объективный процесс трансформации общества под влиянием НТП, технологического рывка в области информатики, электроники, биотехнологий
2. Этот процесс затрагивает все стороны современного общества
3. Выгоды глобализации очевидны. Она сулит экономический рост, повышение уровня жизни и новые возможности
4. Однако в реальности глобализации, как и всякое крупное общественно-политическое явление, имеет и свою оборотную сторону
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Выводы:

С8 -7. «Процесс глобализации и его противоречия».
1) Понятие о глобализации. / Глобализация – процесс формирования единого человечества.
2) Проявления глобализации в различных сферах жизни современного общества:
а) экономическая глобализация (транснациональные корпорации, формирование единого мирового рынка, единых наднациональных финансовых центров (Всемирный Банк, Международный валютный фонд, Всемирная торговая организация));
б) политическая глобализация (образование наднациональных центров принятия политических решений (ООН, «большая восьмерка», Евросоюз), формирование единых стандартов демократических институтов);
в) социальная глобализация (расширение круга общения, формирование сетевых социальных сообществ, сближение между собой стран и народов);
г) глобализация в духовной сфере (распространение массовой культуры, единых культурных стандартов).
3) Основные положительные последствия глобализации:
а) ускорение экономического развития, распространение экономических новшеств;
б) повышение уровня жизни и стандартов потребления в мире;
в) распространение универсальных представлений о гуманизме и демократии;
г) сближение между собой людей разных стран посредством сетевого общения.
4) Противоречивость и неоднозначность процессов глобализации:
а) угроза ряду отраслей национальных экономик;
б) вестернизация, навязывание незападным странам ценностей и традиций западного мира;
в) угроза сохранению ряда национальных языков и культур;
г) распространение некачественных образцов и продуктов массовой культуры.
5) Участие РФ в процессах глобализации.

Вопрос 3
Глобальные проблемы современности
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

«…Наш первоочередной долг заключается в самосохранении человеческого вида вместе с его планетарно-вселенским окружением».
Г. Парсонс
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Глобальные проблемы современности
«globus» – лат. Земной шар – общепланетарные проблемы, имеющие общечеловеческую значимость и затрагивающие жизненные интересы огромных масс людей.
Глобальные проблемы (термин появился в конце 1960-х гг.) — совокупность проблем чело­вечества, которые встали перед ним во второй половине XX в. и от решения которых зависит существование цивилизации.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
«Глобальные проблемы порождены противоречиями общественного развития, резко возросшими масштабами воздействия деятельности человечества на окружающий мир и связаны также с неравномерностью социально-экономического и научно-технического развития стран и регионов». (БЭС, М. 1998)

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
ПРИЧИНЫ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ
Рост мощи и воздействия на окружающую природу активно-преобразующей деятельности человека под влиянием НТР
Целостность и противоречивость современного мира
Возросшая взаимозависимость мира на основе интеграции всех сфер общественной жизни
Несоответствие уровня развития НТП и сознания человечества

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Признаки (особенности) глобальных проблем
Угрожают гибелью всему человечеству.
Носят планетарный характер.
Проявляются как объективный фактор развития общества.
Нуждаются в неотложных и эффективных решениях.
Требуют коллективных решений всего человечества.
Взаимосвязаны между собой.
Появились во второй половине ХХ века.

Особенности
глобальных проблем
Глобальные
проблемы
Требуют
коллективных
усилий мирового
сообщества
Угрожают
гибелью
всему
человечеству
Носят
планетарный
характер
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТИПЫ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ
Проблема бедности («Север – Юг») – резкая разница экономического развития между богатыми странами и бедными.
Общемировые проблемы:
Проблема сохранения мира – распространение оружия массового поражения.
Предотвращение ядерной войны.
Мировое освоение космоса.
Социального характера:
Демографическая проблема – резкий рост численности населения Земли.
Межнациональные отношения.
Локальные войны.
Кризис нравственности.
Проблемы здоровья. СПИД,
Неграмотность.
Природно – экологического характера:
экологические проблемы– сохранение окружающей среды и поддержания природного баланса.
Загрязнение Мирового океана.
Проблема ограниченности ресурсов – уменьшение запасов сырья и
продовольствия, энергии
?
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Смешанные проблемы:
терроризм, преступность,
стихийные бедствия, суицид

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ информация о типах глобальных проблем
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Локальные конфликты
Локальная война — военные действия между двумя и более государствами, ограниченные по политическим целям интересами участвующих в боевых действиях государств, а по территории — небольшим географическим регионом, как правило, находящимся в границах одной из противоборствующих сторон
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Проблемы войны и мира
в современных условиях.
Три века войн
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Проблема преодоления отсталости и модернизации
Главный путь преодоления отсталости развивающихся стран — проведение коренных преобразований во всех сферах их жизни. Если эта проблема не будет решена, то сохраняющаяся ситуация в развивающихся странах грозит социально-экономическими потрясениями мирового масштаба и вызовет обострение других глобальных проблем.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Продовольственная проблема
География производства продовольствия далеко не совпадает с географией его потребления. Наиболее надежный путь решения этой проблемы лежит через рост производства продуктов питания в самых голодающих странах Азии, Африки, Латинской Америки.
От голода в мире ( прежде всего в Африке, Латинской Америке, на Ближнем и Среднем Востоке )ежегодно умирает 20 млн. человек. Это- 40 тысяч человек в день, или 1700- в час.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Энерго-сырьевая проблема
Добыча топлива непрерывно увеличивается, что в будущем может привести к серьезному глобальному энергетическому кризису. Человечество должно переориентироваться на другие энергоресурсы, прежде всего на огромные гидроресурсы Земли.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Хозяйственная деятельность человека в наше время уже влечет за собой изменение климата, она воздействует на химический состав водного и воздушного бассейнов Земли на животный и растительный мир планеты, на весь ее облик.
Экологические проблемы
По данным западной медицины, уже сейчас 75% болезней человека связано с загрязнением окружающей среды, носящим глобальный характер.
Экологическая проблема— деградация глобальной экологической системы, в результате нерационального природопользования и загрязнение её отходами человеческой деятельности.

Экологические проблемы
Они могут привести к всемирной экологической катастрофе. На наших глазах заканчивается эра экстенсивного использования потенциала биосферы: почти не осталось неосвоенных земель (за исключением территории России), систематически увеличивается площадь пустынь, сокращаются площади лесов - легкие планеты, изменяется климат (глобальное потепление, парниковый эффект), увеличивается количество углекислого газа и уменьшается - кислорода, разрушается озоновый слой.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Загрязнение воздуха, воды, почвы
Загрязнение — это процесс отрицательного видоизменения окружающей среды — воздуха, воды, почвы — путём её интоксикации веществами, которые угрожают жизни живых организмов.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Разрушение озонового слоя
Хотя человечеством были приняты меры по ограничению выбросов хлор- и бромсодержащих фреонов путём перехода на другие вещества, например фторсодержащие фреоны, процесс восстановления озонового слоя займёт несколько десятилетий. Прежде всего, это обусловлено огромным объёмом уже накопленных в атмосфере фреонов, которые имеют время жизни десятки и даже сотни лет.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Загрязнение мирового океана
Нефть и нефтепродукты являются наиболее распространенными загрязняющими веществами в Мировом океане. К началу 80-ых годов в океан ежегодно поступало около 6 млн. т. нефти, что составляло 0,23% мировой добычи.
Многие страны, имеющие выход к морю, производят морское захоронение различных материалов и веществ, в частности грунта, вынутого при дноуглубительных работах, бурового шлака, отходов промышленности, строительного мусора, твердых отходов, взрывчатых и химических веществ, радиоактивных отходов. Объем захоронений составил около 10% от всей массы загрязняющих веществ, поступающих в Мировой океан.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Изменение климата
Изменение климата меняет образ нашей планеты. Причуды погоды уже не являются чем-то необычным, это становится нормой. Лёд на нашей планете тает и это меняет всё. Моря поднимутся, города могут быть затоплены и миллионы людей могут погибнуть. Ни один прибрежный район не убежит от ужасных последствий.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Техногенные катастрофы
В двадцатом веке человек поднялся в воздух, шагнул в космос, подчинил себе энергию атома.
Но век торжества человеческого гения принес и новый вид бедствий – техногенные катастрофы, которые унесли тысячи жизней. Это тот случай, когда плоды технического прогресса обращались против своего создателя – человека, который слишком самоуверенно и легкомысленно относился к своим творениям.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Демографическая проблема
Демографическая проблема противоречива, имеет противоположный характер для разных стран: в Китае - перенаселение, в России - депопуляция. Вместе с общественным развитием эта проблема должна находить свое разрешение естественным путем, - будет происходить стабилизация в этом отношении.
Однако государства, сталкивающиеся сейчас с демографической проблемой, вынуждены применять соответствующие меры. Важно, чтобы они не носили насильственный характер и не нарушали суверенитет личности, семейной жизни.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Низкая рождаемость
«Нулевой прирост" населения в странах Западной Европы ведет к резкому старению населения в развитых странах, включая ухудшение баланса между работающими и пенсионерами и т.д.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Быстрый рост населения планеты
Демографический "взрыв", характеризующийся резким приростом населения в странах Азии, Африки, Латинской Америки, начиная с 60-х годов ведет к резкому обострению социально-экономических проблем в развивающихся странах, включая голод и неграмотность десятков миллионов людей.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Через 500 лет на Земле останутся только сидячие места
В. Браун

Глобальные проблемы человечества
Участники международной конференции по проблемам экологии в 1989 г. вспомнили такую притчу «Две лягушки попали в горшок со сливками. Одна сказала: «Это конец». Сложила лапки и захлебнулась. Другая барахталась… сбила под собой комок масла и выбралась из горшка. О чем говорит эта притча и какой урок мы из нее можем извлечь?
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Формирование нового планетного сознания
Вывод международного сотрудничества на новый уровень качества
Четкая международная система прогнозирования
Наблюдение и контроль за глобальными процессами на планете
Концентрация усилий всех стран по решению глобальных проблем
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Широкое
информирование
людей о
глобальных
проблемах
Всеобъемлющее изучение причин и противоречий, условий, приводящих к возникновению и обострению проблем
Основные направления разрешения глобальных проблем

Замкнутый
цикл
Экологически
сберегающие
технологии
Безотходные
технологии
Развитие
природо -
восстановительных
технологий
Меры по решению глобальных проблем
Экологическая экспертиза проектов
-разумная демографическая политика
-сокращение гонки вооружений и направление денежных средств в страны
«третьего мира»
Демографические проблемы (Север-Юг)
Экологические проблемы
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Оптимизация использования природных ресурсов в процессе общественного производства;
Охрана природы от негативных последствий человеческой деятельности;
Экологическая безопасность населения;
Создание особо охраняемых территорий.

Меры по решению глобальных проблем
Условия недопущения ядерной войны
-признание приоритета общечеловеческих ценностей
-отказ от войны, как средства решения конфликтов
-признание права народов самостоятельно и свободно выбирать свою судьбу
-понимание взаимосвязанности современного мира
жесткий контроль за ядерным и химическим оружием
сокращение обычного вооружения и торговли оружием
общее сокращение военных расходов и численности вооружённых сил
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Вывод:
Глобальные проблемы разнообразны, сложны, противоречивы. Они настолько тесно переплетены и взаимосвязаны друг с другом, что уместнее говорить о комплексе глобальных проблем
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Вопрос 5. ТЕРРОРИЗМ
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Международный терроризм
Терроризм в современности также приобретает характер глобальной проблемы. Особенно при наличии у террористов смертоносных средств или оружия, способных уничтожить огромное количество ни в чем не повинных людей. Терроризм - это явление, форма преступности, направленная непосредственно против человека, угрожающая его жизни и за счет этого стремящаяся достичь своих целей.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Современный терроризм отличает:
Масштабность операций и большое число жертв
Хорошо налаженная координация действий
Профессионализм и отсутствие утечек информации от террористов
Решимость террористов принести в жертву свои жизни для достижения целей
Использование СМИ для повышения психологического воздействия терракта
Стремление получить доступ к оружию массового поражения
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Международный терроризм
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Особенности терроризма на современном этапе:
1. Наднациональный характер;
2. Использование современных сетевых технологий и ресурсов;
3. Наличие значительных финансовых, интеллектуальных, людских ресурсов;
4. Использование религиозных и социокультурных программных установок.

Террор (лат. Страх)
Террор по Ефремовой:
1. Угроза физической расправы по политическим или каким-либо иным мотивам.
2. Запугивание с угрозой расправы или убийства.
Террор по Ожегову:
1. Террор - устрашение своих политических противников, выражающееся в физическом насилии, вплоть до уничтожения.
2. Террор- жесткое запугивание, насилие.
Терроризм – крайняя форма насилия или угроза насилия, совершаемая для устрашения противников с целью достижения конкретных результатов.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Цели террора
Морально –
психологическое
воздействие на
население
Провокация войны
Устранение соперника
Нанесение
экономического
ущерба
Месть за какую-то
деятельность
Воздействие на органы государственной власти
Вымогательство
Другие цели
Криминализация
общества
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ПРИЕМЫ
И
МЕТОДЫ
ТЕРАКТОВ
Захват транспортных средств
Взрывы зданий и сооружений
Взрывы в местах скопления людей
Похищение людей
Взятие в заложники
Убийства
Нападения
Другие приемы
2
Угрозы
Уничтожение материальных средств
Отравления
Заражения
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Террористическая деятельность включает в себя:
а) Организацию, планирование, подготовку, финансирование и реализацию теракта;
б) Подстрекательство к теракту;
в) Организацию незаконного вооруженного формирования, организованной группы для реализации теракта, а равно участие в такой структуре;
г) Вербовку, вооружение, обучение и использование террористов;
д) Информационное или иное пособничество в планировании, подготовке или реализации теракта;
е)Пропаганду идей терроризма, распространение материалов или информации, призывающих к осуществлению террористической деятельности.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Террорист
ЖЕРТВА
Сторона, которую хотят запугать
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
ЭЛЕМЕНТЫ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ АКЦИИ
ЛИЦО, ОТ КОТОРОГО ЧЕГО-ТО ХОТЯТ ДОБИТЬСЯ АКЦИЕЙ

Террористический акт -
совершение взрыва, поджога или иных действий, устрашающих население и создающих опасность гибели человека, причинения значительного имущественного ущерба, либо наступления иных тяжких последствий, в целях воздействия на принятие решения органами власти или международными организациями, а также угроза совершения указанных действий в тех же целях.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Внутренний
Международный
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Виды терроризма
По характеру субъекта террористической деятельности, терроризм делится на:
Неорганизованный или индивидуальный (терроризм одиночек) — в этом случае теракт (реже, ряд терактов) совершает один-два человека, за которыми не стоит какая-либо организация (Дмитрий Каракозов, Вера Засулич, Тимоти Маквей и другие);
Организованный, коллективный — террористическая деятельность планируется и реализуется некой организацией ( народовольцы, эсеры, Аль-Каида и др.). Организованный терроризм — наиболее распространённый в современном мире.
По своим целям терроризм делится на:
Националистический — преследует сепаратистские или национально-освободительные цели;
Религиозный — может быть связан с борьбой приверженцев религии между собой (индуисты и мусульмане, мусульмане и иудеи) и внутри одной веры (католики-протестанты, сунниты-шииты), и преследует цель подорвать светскую власть и утвердить власть религиозную
Идеологически заданный, социальный — преследует цель коренного или частичного изменения экономической или политической системы страны, привлечения внимания общества к какой-либо острой проблеме. Иногда этот вид терроризма называют революционным. Примером идеологически заданного терроризма служат анархистский, эсеровский, фашистский, европейский «левый» и др.

Международно-политическая опасность данного вида терроризма, выражающаяся в том, что наибольшую угрозу он представляет:
для международного правопорядка и межгосударственных отношений;
для международной безопасности и международный интересов государств.
Международный терроризм
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Это объясняется тем, что акции международного терроризма, независимо от того, в какой форме они совершены (убийство государственных чиновников и обычных граждан; захват заложников; захват и угон транспортных средств и др.), всегда наносят ущерб - или иным образом затрагивают интересы - нескольким, по крайней мере, двум, государствам (например, состояние их политических отношений, возможности разрешения тех или иных международных проблем и т. п.).
Международный терроризм
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Организация "Абу Нидал" (ОАН) - революционная организация социалистических мусульман.
Организация басков за родину и свободу (ЭТА)
ХАМАС (Исламское движение сопротивления)‏
Хезболла (партия Всевышнего)
Японская Красная армия (ЯКА)
Эль-Джихад
Тигры освобождения Тамиль Элама (ТОТЭ)
Аль-Кайда -основана Усамой бен Ладеном в 1990 г. с целью объединения арабов, которые боролись в Афганистане против советского вторжения. В настоящее время преследует цель "восстановления мусульманского государства" во время мире.
Международный терроризм
Террористические международные организациям
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

предупреждению терроризма, в том числе по выявлению и последующему устранению причин и условий, способствующих совершению террористических актов (профилактика терроризма);
выявлению, предупреждению, пресечению, раскрытию и расследованию террористического акта (борьба с терроризмом);
минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма.
Противодействие терроризму - деятельность органов государственной власти и органов местного самоуправления по:
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Принципы борьбы с терроризмом
Законность;
приоритет мер предупреждения терроризма;
неотвратимость наказания за осуществление террористической деятельности;
сочетание гласных и негласных методов борьбы с терроризмом;
комплексное использование профилактических правовых, политических, социально-экономических, пропагандистских мер;
приоритет защиты прав лиц, подвергшихся опасности в результате террористической акции;
минимальные уступки террористу;
единоначалие в руководстве привлекаемыми силами и средствами при проведении контртеррористических операций;
минимальная огласка технических приемов и тактики проведения контртеррористических операций, а также состава участников указанных операций.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Основными причинами терроризма в РФ могут быть:
Нерешенность социальных, национальных, религиозных проблем.
Расслоение общества по уровню материального состояния, культуре и образованию.
Существование незаконных организаций (религиозных, сектантских и других).
Организованная преступность и криминализация ряда государственных и коммерческих структур.
Нежелание части населения выполнять требования закона.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТЕРРОРИЗМ – идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий.
Из Федерального закона от 06.03.2006 № 35-ФЗ
Федеральный закон Российской Федерации «О противодействии терроризму» от 6 марта 2006 года № 35-ФЗ. (в ред. федерального закона от 27.07.2006 № 153-ФЗ).
Указ Президента Российской Федерации от 15 февраля 2006 года № 116.
Постановление Правительства РФ от 15.09.1999 г. № 1040 "О мерах по противодействию терроризму".

В Российской Федерации борьба с терроризмом ведется:
федеральной службой безопасности (ФСБ)
министерством внутренних дел (МВД)
министерством обороны (МО)
службой внешней разведки (СВР)
федеральной службой охраны (ФСО)
федеральной пограничной службой (ФПС)
МЧС России
силы и средства:
субъектов РФ;
органов местного самоуправления
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Лицо терроризма
Август 1998 г. – атаки американских посольств в Кении и Танзании
12 октября 2000 г. – подрыв американского эсминца «Коул»
2000г. – наши дни – волна террора в Палестине
9 мая 2002 г. – терракт в Каспийске
11 сентября 2001 – таран зданий ВТЦ в Нью-Йорке
Осень 2001 г. – распространение по почте сибирской язвы
2002 г. захват террористами заложников во время спектакля «Норд-Ост»
1 сентября 2004 г. – захват школы в Беслане
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Вопрос 6
Международные организации и движения
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Международные организации
Международной организацией считается постоянное объединение, которое создается на основе соглашения международного характера. Его целью является содействие решению тех проблем, которые оговариваются в соглашении. Международные организации бывают межгосударственного характера - действующие на уровне правительств государств, и неправительственного характера. Также различают международные организации всемирного и регионального характера. Существуют еще классификации по роду деятельности, по характеру полномочий, по кругу участников, международные клубы и т. д.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Международные организации и движения

Международные организации и движения
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ информация о международных организациях

Организация Объединенных Наций(ООН)
Межгосударственная организация, созданная в 1945 году. Цель организации - поддержание мира между государствами, укрепление мира, развитие и безопасность международных отношений, развитие международного сотрудничества в различных сферах.
В состав ООН входят шесть главных органов (Генеральная Ассамблея, Совет Безопасности, Экономический и Социальный Совет, Секретариат, Международный Суд и Совет по Опеке).
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Существует множество различных структурных подразделений ООН и различных организаций, работающих под эгидой ООН в разных сферах международной деятельности. Штаб-квартира большинства основных подразделений ООН находится в Нью-Йорке (США), но есть и филиалы в разных частях мира. На 2007 год ООН насчитывала 192 государства-члена. Является самой крупной международной организацией.
Организация Объединенных Наций(ООН)
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Всемирная торговая организация (ВТО)
Является организацией глобального значения. Основана в 1995 году. Целью является упорядочение правил международной торговли. На 2008 год в ВТО насчитывала 153 страны-участницы. Штаб-квартира находится в Женеве (Швейцария). ВТО создана на базе ГАТТ (генеральное соглашение по тарифам и торговле). Согласно уставу, ВТО может урегулировать только торгово-экономические вопросы.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Европейский Союз(ЕС)
Организация Европейских государств, созданная в 1993 году на базе трех организаций, две из которых входят в него и сейчас - ЕЭС (европейское экономическое сообщество - теперь Европейское сообщество), ЕОУС (европейское объединение угля и стали - прекратила существование в 2002 году), Евратом (европейское сообщество по атомной энергетике). Это уникальная организация, которая являет собой нечто среднее между международной организацией и государством. Имеет общий рынок, общую валютную систему и т. д. Сфера деятельности касается многих направлений - экономика, политика, валюта, рынок труда и т. д. На 2007 год в состав ЕС входило 27 государств.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Движение неприсоединения
Движение, объединяющее страны, провозгласившие основой своего внешнеполитического курса неучастие в военно-политических блоках и группировках.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ)
Существует с 1975 года. Является наиболее крупной региональной организацией мира, которая занимается вопросами безопасности. Цель - предотвращение и урегулирование конфликтов в регионе, ликвидация последствий конфликтов. На 2008 год в состав ОБСЕ объединяла 56 государств, которые находятся не только в Европе, но и в Центральной Азии и Северной Америке.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Большая семерка
Международный клуб, объединяющий правительства Великобритании, Германии, Италии, Канады, США, Франции и Японии. Так же называют и неофициальный форум лидеров этих стран (с участием Европейской комиссии), в рамках которого осуществляется согласование подходов к актуальным международным проблемам.
Встречи глав государств и правительств стран «Группы восьми» проходят ежегодно (обычно — летом) в очередной стране-председателе. В заседаниях участвуют, помимо глав государств и правительств стран-членов, 2 представителя Европейского союза, а именно — председатель Европейской комиссии и руководитель страны, председательствующей в данный момент в ЕС.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Международный валютный фонд (МВФ)
Специальное агентство ООН, учреждённое 185-ю государствами. Предназначен для регулирования валютно-кредитных отношений государств-членов и оказания им помощи при дефиците платежного баланса путем предоставления кратко- и среднесрочных кредитов в иностранной валюте. Фонд имеет статус специализированного учреждения ООН. Он служит институциональной основой мировой валютной системы.
МВФ был создан 27 декабря 1945 года после подписания 28-ю государствами соглашения, разработанного на Конференции ООН по валютно-финансовым вопросам в Бреттон -Вудсе 22 июля 1944 года. В 1947 году фонд начал свою деятельность.
Штаб-квартира МВФ располагается в Вашингтоне.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Международное агентство по атомной энергии (МАГАТЭ)
Международная межправительственная организация для развития международного сотрудничества в области мирного использования атомной энергии.
Важнейшее направление деятельности МАГАТЭ — обеспечение нераспространения ядерного оружия. По Договору о нераспространении ядерного оружия (ДНЯО) на МАГАТЭ возложена проверка выполнения обязательств его участников.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Организация стран-экспортеров нефти (ОПЕК)
Организация межправительственного уровня созданная в 1960 году по инициативе Венесуэлы. Цель - контроль мировой нефтяной политики, стабилизация цен на нефть. ОПЕК устанавливает ограничения на объемы производства нефти. Штаб-квартира находится в Вене (Австрия). На 2009 год в составе ОПЕК было 12 стран.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Североатлантический блок (НАТО)
Является международным союзом военно-политической направленности. Создана в 1949 году по инициативе США. Основная цель - безопасность и свобода всех стран-членов в соответствии с принципами ООН, как в Северной Америке, так и в Европе. Для достижения своих целей НАТО использует военный потенциал и политическое влияние. Штаб-квартира находится в Брюсселе (Бельгия). В 2009 году в состав НАТО входило 28 государств.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ТРЕНИНГ
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ЧАСТЬ А
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

А1. Одним из проявлений глобализации в современном мире выступает
1) расширение деятельности транснациональных корпораций
2) рост объемов промышленного производства
3) возрастание доли среднего класса в составе населения
4) развитие национальной культуры
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
А2. Глобальные проблемы человечества
1) существовали на протяжении всей истории
2) появились в новое время
3) возникли во второй половине XX в.
4) появились с переходом людей к классовому обществу

А3. Верны ли суждения?
А. Глобализация – процесс, в котором могут быть заинтересованы только ведущие страны мира, для остальных стран она – безусловное зло, никаких позитивных влияний на эти страны она не оказывает.
Б. Глобализация может сделать неконкурентоспособными ряд отраслей хозяйства в развивающихся и бедных странах.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
А4. К политическим глобальным проблема относится
1) возникновение очагов локальных конфликтов, вооруженных столкновений противоборствующих сторон
2) создание произведений массовой культуры, антигуманных по своей сущности
3) развитие национальных систем образования и образовательных программ
4) ускорение передачи информации, создание единой глобальной информационной сети

А5. Глобальные проблемы современности связаны с
1) возросшими техническими и технологическими возможностями людей по оказанию воздействия на природные процессы
2) неспособностью человека в принципе конструктивно взаимодействовать с природой
3) отсутствием внимания людей к здоровому образу жизни
4) Сохранение этнического и конфессионального многообразия мира
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
А6. Интегративные процессы современности нашли свое проявление в (во)
1) возникновении ряда конфликтов на межнациональной почве
2) формирование единых наднациональных валют, создании наднациональных парламентов
3) ведении таможенных барьеров
4) сохранении в ряде стран традиционалистских и авторитарных режимов

А7. Верны ли суждения?
А. Международный терроризм представляет собой мощную экономическую структуру и опережает в развитии сети взаимодействия национальные государства.
Б. Одной из причин возникновения международного терроризма стала реакция исламских стран на агрессивное вторжение ценностей западного мира, вестернизацию.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
А8. Процессы глобализации связаны с
1) сохранением традиционных религий
2) развитием национальных культур
3) формированием мирового рынка и его институтов
4) сохранением монархических режимов

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
А9. К политическим глобальным проблемам современного мира относится
1) распространение оружия массового уничтожения
2) угроза распространения ядерного оружия за пределы «ядерного клуба»
3) разрыв в уровнях развития богатых и бедных стран
4) кризис духовных ценностей современного человечества
А10. Верны ли суждения?
А. Для всех глобальных проблем характерно то, что они проявляются в мировом масштабе.
Б. Развитие массовой коммуникации делает современный мир целостным.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А11. Верны ли суждения?
А. Глобализация имеет как положительные, так и отрицательные последствия.
Б. Страны «третьего мира» испытывают только отрицательные последствия глобализации.
1 ) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
А12. Глобальные экологические проблемы современности связаны с
1) возросшими техническими и технологическими возможностями людей
2) неспособностью человека конструктивно взаимодействовать с природой
3) отсутствием внимания людей к здоровому образу жизни
4) сохранением этнического и конфессионального многообразия

13. Какой процесс можно отнести к категории глобальных проблем современности:
1) истощение плодородного слоя почвы
2) рост цен на нефть на мировых рынках
3) появление транснациональных корпораций
4) установление аномально жаркой погоды на территории Краснодарского края в августе 2006 года
14. К негативным последствиям глобализации в сфере культуры можно отнести:
1) усиление информационного обмена
2) появление глобальных идеологий
3) размывание национальных культур
4) появление антиглобализма
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
15. Укажите признак, характерный для транснациональных корпорации
1) компании имеют филиалы, расположенные по всему миру
2) компании проводят благотворительные акции
3) компании имеют многопрофильное производство
4) компании выражают национальные интересы

А16. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о последствиях процесса глобализации
А. Глобализация способствует целостности мира и его развитию
Б. Глобализация способствует распространению ценностей и норм, характерных для евро-американской культуры.
1) Верно только А. 2) Верно только Б.
3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
А17. Выберите правильный ответ.
А. К глобальным проблемам современности можно отнести возникновение новых межгосударственных объединений.
Б. К глобальным проблемам современности можно отнести существенный разрыв между уровнями развития регионов планеты.
1) Верно только А. 2) Верно только Б.
3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

А18. Воз­ник­но­ве­ние транс­на­ци­о­наль­ных
кор­по­ра­ций в со­вре­мен­ной эко­но­ми­ке яв­ля­ет­ся про­яв­ле­ни­ем
1) мо­дер­ни­за­ции
2) ин­фор­ма­ти­за­ции
3) гло­ба­ли­за­ции
4) де­мо­кра­ти­за­ции
А19. К де­мо­гра­фи­че­ским про­бле­мам
со­вре­мен­но­го об­ще­ства от­но­сит­ся
1) де­я­тель­ность меж­ду­на­род­ных тер­ро­ри­сти­че­ских ор­га­ни­за­ций
2) не­об­хо­ди­мость ути­ли­за­ции от­хо­дов про­мыш­лен­но­го про­из­вод­ства
3) рост пре­ступ­но­сти
4) вы­со­кая дет­ская смерт­ность в бед­ней­ших стра­нах мира
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

А20. Какой вывод можно сделать на основе данных диаграммы?
наибольшими источниками загрязнения окружающей среды нефтепродуктами являются аварии танкеров и нефтяных платформ
более 50% загрязнений окружающей среды нефтепродуктами приходится на морские суда
3) наименьшее загрязнение
окружающей среды
нефтепродуктами дают
естественные источники
4) на бытовые и промышленные
отходы приходится почти треть от
общего числа загрязнений
окружающей среды
нефтепродуктами
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ЧАСТЬ В
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Рост продолжительности жизни, увеличение доли пожилых людей, снижение показателей воспроизводства населения в экономически развитых странах
Экологические
…….
Демографические
В1. Запишите слово пропущенное в таблице
Вид проблем
Признаки
Изменение природной среды в результате воздействия общества, ведущее к нарушению структуры и функционирования природы
Глобальные проблемы современности

Снижение рождаемости и старение многих европейских наций
……….
демографические
Экологические
В1. Запишите слово пропущенное в таблице
Вид проблем
Проявления
Хищническое истребление лесов в Амазонии
Глобальные проблемы современности

……….
Политический
Культурный
В1. Запишите слово пропущенное в таблице
Аспекты глобализации
Технологический

В2-1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, иллюстрируют понятие «глобальные проблемы». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.
Экологическая 2) демографическая
3) продовольственная 4) правовая
5) энергетическая 6)научная
46
В2-2. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, иллюстрируют понятие «экологические проблемы». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.
Загрязнение Мирового океана 2) массовый голод 3) парниковый эффект 4) озоновые дыры 5) терроризм 6) загрязнение сточных вод
25
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

В2-3. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, иллюстрируют понятие «глобализация». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.
мировой рынок 2) интеграция
3) взаимозависимость 4) диалог культур
5) стагнация 6) электронные сети
7)вестернизация 8) изоляция
58
В2-4. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, иллюстрируют понятие «глобальные проблемы». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.
Загрязнение Мирового океана 2) «демографический взрыв» 3) массовая культура 4) озоновые дыры 5) терроризм 6) космические исследования
36
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

В2-5. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный факт». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.
Обводнение торфяников 2) тушение лесных пожаров 3) весенний паводок 4) парламентские дебаты 5) строительство ГЭС
6) модернизация очистительных сооружений 7) извержение вулкана
37
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

В3. Целостность современного мира связана со следующими двумя факторами развития:
1) возможностью быстрой передачи информации благодаря развитию электронных средств связи
2) усилением влияния традиционных семейных ценностей
3) развитием международного туризма
4) формированием транснациональных экономических организаций
5) усилением национальных экономик
14
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

В4. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова.
«Понятие « (А)» получило распространение с конца 1960-х гг. Так принято называть проблемы, носящие (Б) характер. Они затрагивают интересы каждого народа и каждого человека, их решение возможно только совместными усилиями всех людей. От того, в каком направлении будет осуществляться их решение, зависит (В) человечества как биологического вида. В этих проблемах также проявляются (Г) социальных и природных основ жизни общества и отдельного человека.
Одна группа проблем связана с отношениями между государствами. Устранение (Д) экономического развития, сохранение мира – это одновременно и решение проблемы здоровья людей, и проблемы качества освоения природных ресурсов. Остановка (Е) также предотвращает загрязнение природной среды в планетарном масштабе».
выживание 2) общественный 3) глобальные проблемы
4) гонка вооружений 5) неравномерность 6) глобализация
7) общечеловеческий 8) динамичность 9) неразрывность
371954
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

В4 -2. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова.
Важным вопросом в жизнедеятельности общества издревле являлось взаимодействие с (А). Природа – среда обитания общества, которая развивается по своим (Б) законам, которые не зависят от воли и желаний человека. Первоначально человек и (В) являлись неотъемлемой частью природного мира. В процессе развития общество обособилось от природы, но сохранило с ней тесную (Г). В древности люди полностью зависели от окружающего мира и не претендовали на господствующую роль на Земле. В самых ранних (Д) провозглашалось единство человека, животных, растений, явлений природы. Постепенно люди стали изменять (Е) для своих нужд – вырубать леса, орошать пустыни, строить города. Разводить домашних животных. Была создана как бы ещё одна природа – особый мир, в котором проживает человечество и который имеет свои правилам и законам.
Социальный институт 2) объективный 3) глобальные проблемы 4) человеческие сообщества 5) природа 6) группы
7) связь 8) религиозные взгляды 9) окружающий мир
524789
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

В5-1. Прочитайте текст и определите: 1)фактическое положение, 2) оценочное суждение 3) теоритическое утверждение.
(А) Глобализация – процесс сближения народов и государств во всех сферах жизнедеятельности. (Б) Процесс глобализации стал возможен в ХХ веке, когда начался переход от индустриального к информационному обществу. (В) Именно тогда сложился единый мировой рынок, единые финансовые институты, в числе которых Всемирный банк и Международный валютный фонд. (Г) Использование информационных технологий, спутникового телевидения , транспорта сделало мир целостным. (Д) Следует заметить, однако, что глобализация имеет как позитивные, так и негативные последствия.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
31112

В5-2. Прочитайте текст и определите: 1)фактическое положение, 2) оценочное суждение 3) теоритическое утверждение.
(А) Преуменьшение опасности, новой мировой войны в современных условиях неоправданно. (Б) По официальным данным, на Земле насчитывается около 70 тыс. единиц ядерного оружия. (В) Проведённые расчёты показывают, что этот арсенал способен полностью уничтожить жизнь на планете. (Г) Обращение к мировому сообществу с призывом к разоружению кране необходимо. (Д) Проблема сохранения мира на Земле является одной из глобальных проблем современности.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
21123

В5-3. Прочитайте текст и определите: 1)фактическое положение, 2) оценочное суждение 3) теоритическое утверждение.
(А) Ведущей тенденцией современного мира, вне всякого сомнения, является глобализация. (Б) Думается, что большинство процессов, политических, экономических, культурных, происходящих в мире, связанно именно с ней. (В) Произошла тесная интеграция мировых финансов. (Г) Приобрели наднациональный, надгосударственный характер центры принятия политических решений. (Д) Под глобализацией понимается процесс формирования единого человечества, охватывающий все сферы жизни: экономическую, социальную, политическую, духовную.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
22113

(А) Голод и не­до­еда­ние части на­се­ле­ния Земли без пре­уве­ли­че­ния можно счи­тать гло­баль­ной про­бле­мой со­вре­мен­но­сти. (Б) Воз­рос­шая вза­и­мо­связь и вза­и­мо­за­ви­си­мость на­ро­дов придаёт ряду про­блем об­ще­ства гло­баль­ный ха­рак­тер. (В) Каж­дые трое из пяти детей Юго-Во­сточ­ной Азии стра­да­ют от не­до­еда­ния, а к югу от Са­ха­ры это участь 30% детей. (Г) Уси­лия от­дель­ных стран пока не­до­ста­точ­но эф­фек­тив­ны и не дают нуж­но­го ре­зуль­та­та. (Д) К со­жа­ле­нию, су­ще­ству­ю­щие бла­го­тво­ри­тель­ные фонды и про­грам­мы яв­ля­ют­ся ма­ло­эф­фек­тив­ны­ми.
В5-4. Прочитайте текст и определите: 1)фактическое положение, 2) оценочное суждение 3) теоритическое утверждение.
23122

В7. Соотнесите.
ПРОЯВЛЕНИЕ ГЛОБАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА
А) постепенное истощение запасов нефти 1. угроза мирового терроризма
Б) активизация деятельности экстремистов 2. угроза экологического кризиса
В) быстрый рост населения в странах Африки 3. проблема «Север-Юг»
Г) увеличение разрыва в уровне ВНП на душу
населения в разных странах
Д) рост заболеваний, вызванных отходами
вредных производств
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
В6. Найдите в приведенном ниже списке глобальные проблемы современности и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) проблема образования народных масс
2) демографическая проблема
3) продовольственная проблема
4) торговая проблема
5) проблема использования космоса
6) научная проблема
235
21332

ЧАСТЬ С
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «глобализация»? Составьте два предложения с этим понятием. Первое – содержащее информацию о положительных последствиях глобализации, а второе – о проявлениях глобализации в духовной сфере жизни общества.
НАПОМИНАЮ!!! В ответе должно быть три элемента: 1- смысл понятия и плюс два предложения с этим понятием.
ЧАСТЬ С
ОТВЕТ С5.
1. СМЫСЛ: Глобализация – процесс сближения народов и государств в современном мире.
2. ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1) Возникновение социокультурного единства человечества, доступность товаров, услуг и информации можно считать положительными последствиями глобализации.
2) В духовной сфере жизни общества глобализация проявляется в виде массовой культуры, спутникового телевидения, интернета.

C5-2. Назовите две причины возникновения глобальных проблем современности.
C5-2. Ответ.
Совершенствование и развитие производительных сил, т.е. результат развития материальной культуры общества; результат социального прогресса и др.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
ЧАСТЬ С
С6-1. C помощью 3-х примеров проиллюстрируйте взаимосвязь глобальных проблем современности.
ОТВЕТ С6-1.
Экономическая отсталость развивающихся стран порождает использование технологий, наносящих вред природе.
Быстрый рост населения в развивающихся странах усугубляет экономические проблемы, увеличивает отставание от развитых стран.
Низкий социально-экономический уровень ряда развивающихся стран, отсутствие развитых систем здравоохранения, образования ведет к росту опасных заболеваний, таких, как СПИД.
Отсталость и бедность отдельных регионов планеты способствует распространению в них радикальных воинственных идеологий, что ведёт к возникновению мирового терроризма.
Рост населения («демографический взрыв») приводит к истощению природных ресурсов (продовольственная проблема) и к угрозе голода.
1. Угроза экологического вредные экологически опасные производства в страны «третьего мира», что обостряет проблему «Север-Юг».
2. Угроза международного терроризма в современных условиях тесно переплетена с проблемой предотвращения ядерной войны, сохранения мира (террористы пытаются получить доступ к технологиям производства оружия массового поражения).
3. Демографическая проблема в современном мире выступает прежде всего как проблема бурного демографического роста стран «третьего мира», который увеличивает их отставание от развитых в экономическом отношении стран.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
С6-2. Раскройте на трёх примерах глобальный характер экологических проблем современности.
ЧАСТЬ С
ОТВЕТ С6-2
От изменения климата, являющегося результатом преобразовательной деятельности человека, страдает население всех стран и континентов.
Тенденция к глобальному потеплению охватывает всю планету.
С загрязнением Мирового океана можно бороться лишь объединив усилия всех стран мира.
Уменьшение количества кислорода в воздухе из-за сокращений территорий лесов грозит гибелью всему человечеству.
Истребление отдельных видов животных, влияет не только на локальную экосистему, но в своих отдалённых последствиях нарушает баланс глобальной экосистемы.
Потепление климата приводит к таянию полярных льдов и повышению уровня мирового океана, который в перспективе может привести к изменению контуров континентов, поглотить острова, т.е. ставит под угрозу среду обитания человечества.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
С6-3. Проиллюстрируйте тремя примерами взаимосвязь проблем, связанных с увеличением разрыва между развитыми странами и странами «третьего мира»; с проблемами предотвращения новой мировой войны.
ЧАСТЬ С
ОТВЕТ С6-2
Значительное количество локальных вооружённых конфликтов приходится на страны «третьего мира», некоторые из которых располагают ядерным оружием (Например, индо-пакистанский конфликт).
Из-за обострения проблемы обеспечения сырьем и энергоресурсами наиболее развитые страны мира провоцируют, а иногда и сами учувствуют в войнах за контроль над источниками сырья (Например, американо-иранский конфликт).
Бедность отдельных регионов планеты способствует распространению в них наиболее радикальных, воинственных идеологий, приверженцы которых борются против развитых стран (Например, исламские террористические организации).

С7. Разделяете ли вы следующую точку зрения: «Глобализация представляет собой очередную разновидность колонизации одной частью планеты другой её части. В основе же такой колонизации – монополии США на производство целого ряда высокотехнологичных видов продукции: вооружении, микропроцессоры, фармацевтика, операционные системы, продукция Голливуда и др.»? Приведите необходимые аргументы. Можно ли утверждать, что глобализация является закономерным процессом? Свой ответ обоснуйте.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Представленная точка зрения отличается односторонностью и не раскрывает всей полноты такого нового исторического феномена планетарного масштаба, каким является глобализация. Это не только транснационализация производства и потребления, но и стремительное «перемешивание» рас и народностей; концентрация «умов» на ведущих и приоритетных научных направлениях; «переваривание» культурно-мировоззренческих укладов, в т.ч. сотрудничество и духовное взаимопроникновение различных религий и конфессий; интегрирование миллионов людей в новые, ранее непривычные для них условия повседневной жизни. Глобализация является закономерным процессом. В основе его объективности – научно технический прогресс и экономический рост. Интернет, информационно-коммуникационные технологии, спутниковая связь – все это определяет огромное ускорение оборота финансового капитала, а значит и повышение доходности вложенных средств, рост инвестиций и свободно оборачиваемых капиталов в мировом масштабе.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
С7-1. Рост населения в развивающихся странах со всей остротой поставил продовольственную проблему. Для её решения используется экстенсивный путь развития сельского хозяйства – освоение всё новых земель. Это ведёт к вырубке тропических лесов на больших площадях. Интенсивный путь развития сельско-хозяйственного производства, связанный с использованием современной техники и технологий, часто недоступен этим государствам в силу их экономической отсталости.
Взаимодействие каких глобальных проблем здесь прослеживается? Укажите три проблемы.
ЧАСТЬ С
ОТВЕТ С7-1
Прослеживается взаимосвязь следующих трёх проблем:
1) демографической
2) экологической
3) разрыв в уровнях экономического развития стран Севера и Юга

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
ЧАСТЬ С
ОТВЕТ С7-2
С7-2. Существует мнение, что глобализация способствует усовершенствованию общественной жизни, т.к. наделяет людей огромными возможностями, недоступными им в прошлом. Сформулируйте собственное мнение по данному вопросу.
Приведите два аргумента в защиту своей точки зрения.
Высказано мнение.
Я согласна с тем, что глобализация способствует усовершенствованию общественной жизни, т.к. она наделяет людей огромными возможностями, недоступными им в прошлом.
2. Приведены аргументы:
- современное общество отличается высокой мобильностью: новейшие средства коммуникации, транспорт позволяет людям быстро перемещаться на огромные расстояния, беспрепятственно общаться, находясь, вдали друг от друга;
- формирование единого образовательного и информационного пространства – большие возможности получения образования, работы, любой информации;
- прозрачность границ, развитие международных связей, диалог культур, человечество формируется как единая общность.

C 7-3. В ре­ше­нии гло­баль­ных про­блем со­вре­мен­но­сти вы­де­ли­лись два на­прав­ле­ния уче­ных: нео­маль­ту­зи­ан­цы, по­ла­га­ю­щие, что рост че­ло­ве­че­ства не­об­хо­ди­мо стро­го кон­тро­ли­ро­вать и огра­ни­чить по­треб­но­сти, и кор­ну­ко­пи­ан­цы, по­ла­га­ю­щие, что тех­ни­че­ский про­гресс и от­кры­тия спо­соб­ны сде­лать ре­сур­сы, не­об­хо­ди­мые для жизни людей, без­гра­нич­ны­ми. Уче­ные опро­си­ли раз­ные ка­те­го­рии уче­ных и обыч­ных граж­дан для вы­яс­не­ния их от­но­ше­ния к по­став­лен­ной про­бле­ме. Ре­спон­ден­там были за­да­ны во­про­сы: «Кто прав: нео­маль­ту­зи­ан­цы или кор­ну­ко­пи­ан­цы?»Ре­зуль­та­ты опро­са были под­счи­та­ны уче­ны­ми и пред­став­ле­ны в виде таб­ли­цы (дан­ные при­ве­де­ны в %):
Пути ре­ше­ния гло­баль­ных про­блем со­вре­мен­но­сти
Про­ана­ли­зи­руй­те дан­ные таб­ли­цы и сде­лай­те любые три вы­во­да, под­твер­див каж­дый из них ссыл­ка­ми на ма­те­ри­а­лы ис­сле­до­ва­ния.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

1) Боль­шин­ство уче­ных-гло­ба­ли­стов верят в воз­мож­но­сти науки че­ло­ве­че­ский разум, по­ла­гая, что че­ло­ве­че­ство смо­жет найти раз­ре­ше­ние всех ны­неш­них про­блем (58% опро­шен­ных уче­ных – сто­рон­ни­ки кор­ну­ко­пи­ан­цев).
2) Обыч­ные граж­да­не, да­ле­кие от про­блем гло­ба­ли­сти­ки, плохо ори­ен­ти­ру­ют­ся в про­бле­мах вы­жи­ва­ния че­ло­ве­че­ства, опре­де­ле­нии стра­те­гии бу­ду­ще­го (об этом сви­де­тель­ству­ет тот факт, что при­мер­но треть опро­шен­ных не опре­де­ли­лась во взгля­дах, а осталь­ные две трети рас­пре­де­ли­лись по­ров­ну между двумя по­зи­ци­я­ми).
3) Наи­бо­лее пес­си­ми­стич­ны во взгля­дах на пер­спек­ти­вы че­ло­ве­че­ства уче­ные де­мо­гра­фы и гу­ма­ни­та­рии, по­ла­га­ю­щие, что людям не­об­хо­ди­мо са­мо­огра­ни­чи­вать­ся, стро­го кон­тро­ли­ро­вать при­рост жи­те­лей на Земле (со­от­вет­ствен­но 56% де­мо­гра­фов и 54% гу­ма­ни­та­ри­ев – сто­рон­ни­ки нео­маль­ту­зи­ан­цев).
ОТВЕТ С7-3
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

C 7- 4. Чем обу­слов­ле­но вли­я­ние об­ще­ства на из­ме­не­ния био­сфе­ры? Ука­жи­те два фак­то­ра и кон­кре­ти­зи­руй­те один из них с по­мо­щью при­ме­ра.
— рост науки и тех­ни­ки (по­яв­ле­ние новых сель­ско­хо­зяйственных машин и тех­но­ло­гий спо­соб­ству­ет более качественно­му воз­де­лы­ва­нию почвы, вы­ра­щи­ва­нию разнообразных куль­тур);
— ста­нов­ле­ние на­уч­но­го по­ни­ма­ния раз­ви­тия мира (осо­зна­ние свя­зей и за­ко­но­мер­но­стей раз­ви­тия мира поз­во­ля­ет предот­вра­щать ис­чез­но­ве­ние отдель­ных лес­ных мас­си­вов, озер и т.п.; ре­шать эко­ло­ги­че­ские про­бле­мы);
— раз­ви­тие прак­ти­ко-пре­об­ра­зу­ю­щей де­я­тель­но­сти, со­ци­аль­но­го труда челове­че­ства (тру­дом людей со­зда­ны новые сорта
рас­те­ний и по­ро­ды жи­вот­ных).
ОТВЕТ С7-4
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

C 7- 5. Уче­ные на­блю­да­ли за чай­ка­ми, ко­то­рые за­щи­ща­ли от опас­но­сти птен­цов. Когда в их ко­ло­нию про­ни­ка­ли хищ­ни­ки, взрос­лые птицы из­да­ва­ли крик, взле­та­ли и ата­ко­ва­ли хищ­ни­ка — могли даже уда­рить его одной или обе­и­ми ла­па­ми, когда он при­бли­жал­ся к гнез­ду. Можно ли на­звать дан­ные дей­ствия жи­вот­ных це­ле­на­прав­лен­ны­ми? Опи­ра­ясь на зна­ние курса, при­ве­ди­те обос­но­ва­ние сво­е­го от­ве­та и ука­жи­те любое прин­ци­пи­аль­ное от­ли­чие опи­сан­ных дей­ствий жи­вот­ных от за­щи­ты своих детей че­ло­ве­ком.
ОТВЕТ С7- 5
1. от­ри­ца­тель­ный ответ на во­прос о це­ле­на­прав­лен­ном ха­рак­те­ре дей­ствий птиц.
2. обос­но­ва­ние от­ве­та, на­при­мер:
- це­ле­на­прав­лен­ное дей­ствие ха­рак­те­ри­зу­ет­ся со­зна­тель­но по­став­лен­ной и про­ду­ман­ной целью и она при­су­ще толь­ко че­ло­ве­ку, и свя­за­на с воз­мож­но­стью пред­ви­деть ре­зуль­та­ты, при­ду­мы­вать наи­бо­лее це­ле­со­об­раз­ные спо­со­бы ее до­сти­же­ния, ясно осо­зна­вать образ же­ла­е­мо­го ре­зуль­та­та; дей­ствия птиц свя­за­ны с ин­стинк­та­ми, то есть из­на­чаль­но за­про­грам­ми­ро­ва­ны;
3. прин­ци­пи­аль­ное от­ли­чие дей­ствий жи­вот­ных от дей­ствий че­ло­ве­ка при за­щи­те своих детей, на­при­мер:
- жи­вот­ные ис­поль­зу­ют при за­щи­те толь­ко ор­га­ны тела, дан­ные при­ро­дой, в дан­ном слу­чае, это кры­лья, лапы; а че­ло­век может при­ме­нять ору­дия труда, уси­ли­ва­ю­щие его фи­зи­че­ские спо­соб­но­сти - ору­жие, спе­ци­аль­но со­здан­ные со­ци­аль­ные ин­сти­ту­ты, ор­га­ны без­опас­но­сти, суд и т.д.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ОТВЕТ С7-6
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
C 7-6. По дан­ным ООН, в мире около 113 млн детей по тем или иным при­чи­нам не по­се­ща­ют школу. 97% (около 110 млн че­ло­век) из них про­жи­ва­ют в стра­нах «тре­тье­го мира»: 48,5 млн че­ло­век – в стра­нах Южной и Юго-Во­сточ­ной Азии; 42,3 млн че­ло­век – в стра­нах Аф­ри­ки. Сде­лай­те два вы­во­да на ос­но­ве ана­ли­за при­ведённых дан­ных. Опи­ра­ясь на об­ще­ство­вед­че­ские дан­ные, ма­те­ри­а­лы СМИ, ука­жи­те одну из воз­мож­ных при­чин того, что имен­но стра­ны этих ре­ги­о­нов ли­ди­ру­ют по чис­лен­но­сти детей, не по­се­ща­ю­щих школу.
1) вы­во­ды, на­при­мер:
− стра­ны Южной и Юго-Во­сточ­ной Азии ли­ди­ру­ют по числу детей, не по­се­ща­ю­щих школу;
− уро­вень об­ра­зо­ван­но­сти на­се­ле­ния в стра­нах «тре­тье­го мира» ниже, чем в стра­нах За­па­да;
2) воз­мож­ная при­чи­на, до­пу­стим:
− низ­кий уро­вень эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия не поз­во­ля­ет не­ко­то­рым го­су­дар­ствам со­здать и со­дер­жать раз­ви­тую си­сте­му об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ний;
− зна­чи­тель­ная часть на­се­ле­ния этих стран не­до­оце­ни­ва­ет зна­че­ние об­ра­зо­ва­ния в со­вре­мен­ную эпоху и пред­по­чи­та­ет школе для своих детей их ран­нее при­об­ще­ние к труду.
Могут быть сде­ла­ны дру­гие обос­но­ван­ные вы­во­ды и ука­за­ны иные при­чи­ны
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

C 7- 7. Сформулируйте любые три вывода по данной гистрограмме. Приведите обоснование одного из сделанных выводов.
Выводы.
Количество токсичных отходов на предприятиях и в организациях за период с 1990 по 2001 год увеличилось почти в два раза.
Почти в 4 раза увеличилось использование и обезвреживание токсичных отходов в 2001 году по сравнению с 1990 годом.
В 1995 году почти 50% токсичных отходов были использованы и обезврежены.
Обоснование вывода 2. Увеличение использования токсичных отходов говорит о том, что предпринятые правительством меры по охране окружающей среды дают определённые положительные сдвиги.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

C 7- 8. Сформулируйте любые три вывода по данной гистрограмме. Приведите обоснование одного из сделанных выводов.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

С7-9. Разделяете ли вы следующую точку зрения: «Глобализация представляет собой очередную разновидность колонизации одной частью планеты другой её части. В основе же такой колонизации – монополии США на производство целого ряда высокотехнологичных видов продукции: вооружении, микропроцессоры, фармацевтика, операционные системы, продукция Голливуда и др.»? Приведите необходимые аргументы. Можно ли утверждать, что глобализация является закономерным процессом? Свой ответ обоснуйте.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
С7-9. Ответ.
Представленная точка зрения отличается односторонностью и не раскрывает всей полноты такого нового исторического феномена планетарного масштаба, каким является глобализация. Это не только транснационализация производства и потребления, но и стремительное «перемешивание» рас и народностей; концентрация «умов» на ведущих и приоритетных научных направлениях; «переваривание» культурно-мировоззренческих укладов, в том числе сотрудничество и духовное взаимопроникновение различных религий и конфессий; интегрирование миллионов людей в новые, ранее непривычные для них условия повседневной жизни. Глобализация является закономерным процессом. В основе его объективности – научно технический прогресс и экономический рост. Интернет, информационно- коммуникационные технологии, спутниковая связь – все это определяет огромное ускорение оборота финансового капитала, а значит и повышение доходности вложенных средств, рост инвестиций и свободно оборачиваемых капиталов в мировом масштабе.

С7- 10. Ученые во все времена говорили о гармонии природы и человека. Многие сегодня считают, что она возможна лишь при условии минимального воздействия на природу, сохранения её в первозданном состоянии. Как вы относитесь к этой позиции? Свою точку зрения обоснуйте.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Вряд ли с предложенной точкой зрения можно согласиться. Представляется проблематичным, что преодолеть отсталость и повысить уровень жизни населения планеты будет возможно осуществить при минимальном воздействии на природу. Целесообразно в целях гармонизации природы и человека направить основные усилия на разработку «щадящих» технологий, способствующих преодолению противоречий между человеком и природой. Акцент следует перенести на приоритет экономической целесообразности и интересов выживания человечества.

С8. Вам предстоит подготовить развёрнутый ответ по теме «Экологический кризис как глобальная проблема современности». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
1) Какие проблемы стали глобальными для человечества?
2)Сущность экологического кризиса и его связь с другими глобальными проблемами.
3) Чем вызван экологический кризис?
а) рост масштабов хозяйственной деятельности людей;
б) потребительское отношение к природе.
4) Проявления и последствия экологического кризиса.
5) Пути преодоления экологического кризиса:
а) изменение отношения людей к природе;
б) наука на службе экологии;
в) международное сотрудничество в решении экологических проблем.
Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана.
Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
С8-1. Вам поручено подготовить доклад по теме «Социально-демографические проблемы современности». Составьте развёрнутый план своего доклада. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
С8-3. Вам поручено подготовить доклад по теме «Процесс глобализации и его противоречия». Составьте развёрнутый план своего доклада. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
С8-2. Вам поручено подготовить доклад по теме «Проблема международного терроризма как глобальная проблема современности». Составьте развёрнутый план своего доклада. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1. Социально-демографические проблемы как часть глобальных проблем современности. / Сущность социально-демографических проблем современного человечества/.
2. Причины возникновения социально-демографических проблем:
а) разрыв в уровнях экономического и социального развития между странами и регионами мира;
б) изменение образа жизни людей со вступлением в информационную эпоху;
в) влияние мировых войн и деятельности тоталитарных режимов в XX веке.
3. Основные проявления глобальных проблем:
а) неконтролируемый рост рождаемости в развивающихся странах, неспособность обеспечить достойный уровень жизни людей;
б) постарение ряда европейских наций, снижение рождаемости;
в) высокий уровень смертности вследствие недостаточного развития системы здравоохранения и низкого уровня жизни.
4. Пути преодоления социально-демографических проблем:
а) укрепление семьи, традиционных семейных устоев;
б) повышение уровня жизни населения в развивающихся странах;
в) проведение целостной миграционной политики с учетом интересов стран с различными демографическими проблемами;
г) совершенствование и развитие системы здравоохранение и социального обеспечения..
5) Специфика социально-демографических проблем в РФ.
С8-1. «Социально-демографические проблемы современности».
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
Вариант 2.
Социально-демографические проблемы как часть глобальных проблем современности.
2. Причины возникновения социально-демографических проблем:
а) разрыв в уровнях экономического и социального развития между странами и
регионами мира;
б) изменение образа жизни людей со вступлением в информационную эпоху;
в) влияние мировых войн и деятельности тоталитарных режимов в XX веке.
3. Сущность «демографического взрыва» и его связь с другими глобальными
проблемами.
4. Проявления и последствия «демографического взрыва»:
а) массовые голод, болезни, неграмотность, отсутствие нормального жилья;
б)безработица;
в) массовые миграции;
г) проблемы ассимиляции приезжих и т.д.
5. Чем вызван демографический кризис в экономически развитых странах?
6. Пути преодоления социально-демографических проблем:
а) решение проблемы регулирования численности народонаселения;
б) осуществление продуманной демографической политики;
в) международное сотрудничество в решении социально-демографических
проблем.
7) Специфика социально-демографических проблем в РФ.
Вариант 3.
1) Со­ци­аль­но-де­мо­гра­фи­че­ские про­бле­мы как часть гло­баль­ных про­блем че­ло­ве­че­ства.
2) Сущ­ность «де­мо­гра­фи­че­ско­го взры­ва» и его связь с дру­ги­ми гло­баль­ны­ми про­бле­ма­ми.
3) Чем вы­зван де­мо­гра­фи­че­ский кри­зис в эко­но­ми­че­ски раз­ви­тых стра­нах?
4) Про­яв­ле­ния и по­след­ствия «де­мо­гра­фи­че­ско­го взры­ва»:
а) мас­со­вые голод, бо­лез­ни, не­гра­мот­ность, от­сут­ствие нор­маль­но­го жилья;
б) без­ра­бо­ти­ца;
в) мас­со­вые ми­гра­ции;
г) про­бле­мы ас­си­ми­ля­ции при­ез­жих.
5) Пути пре­одо­ле­ния со­ци­аль­но-де­мо­гра­фи­че­ских про­блем:
а) ре­ше­ние про­бле­мы ре­гу­ли­ро­ва­ния чис­лен­но­сти на­ро­до­на­се­ле­ния;
б) осу­ществ­ле­ние про­ду­ман­ной де­мо­гра­фи­че­ской по­ли­ти­ки;
в) меж­ду­на­род­ное со­труд­ни­че­ство в ре­ше­нии со­ци­аль­но-де­мо­гра­фи­че­ских про­блем.

1) Угрозы и вызовы современного человечества.
2) Международный терроризм как угроза мировому сообществу.
3) Причины возникновения международного терроризма:
а) разрыв в уровнях экономического и социального развития между странами и регионами мира;
б) агрессивное внедрение ценностей и норм западного общества в незападный мир, притеснение незападных культур и ценностей;
в) политическое доминирование западных стран в глобальном мире.
4) Особенности терроризма на современном этапе:
а) наднациональный характер;
б) использование современных сетевых технологий и ресурсов;
в) наличие значительных финансовых, интеллектуальных, людских
ресурсов;
г) использование религиозных и социокультурных программных установок.
5) Основные направления деятельности международных террористов:
а) организация психологических атак с использованием
медиатехнологий;
б) подготовка и проведение террористических актов;
в) организация атак в Интернете на крупные финансовые центры, банки.
6) Пути и способы борьбы мирового сообщества с террористами.
7) Роль РФ в противодействии террористической угрозе.
С8-2. «Проблема международного терроризма как глобальная проблема современности».
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

С8-3. «Процесс глобализации и его противоречия».
1. Понятие о глобализации. / Глобализация – процесс формирования единого человечества.
2. Проявления глобализации в различных сферах жизни современного общества:
а) экономическая глобализация (формирование единого мирового рынка, единых наднациональных финансовых центров (Всемирный Банк, Международный валютный фонд, Всемирная торговая организация));
б) политическая глобализация (образование наднациональных центров принятия политических решений (ООН, «Большая восьмерка», Евросоюз), формирование единых стандартов демократических институтов);
в) социальная глобализация (расширение круга общения, формирование сетевых социальных сообществ, сближение между собой стран и народов);
г) глобализация в духовной сфере (распространение массовой культуры, единых культурных стандартов).
3. Основные положительные последствия глобализации:
а) ускорение экономического развития, распространение экономических новшеств;
б) повышение уровня жизни и стандартов потребления в мире;
в) распространение универсальных представлений о гуманизме и демократии;
г) сближение между собой людей разных стран посредством сетевого общения.
4. Противоречивость и неоднозначность процессов глобализации:
а) угроза ряду отраслей национальных экономик;
б) вестернизация, навязывание незападным странам ценностей и традиций западного мира;
в) угроза сохранению ряда национальных языков и культур;
г) распространение некачественных образцов и продуктов массовой культуры.
5. Участие РФ в процессах глобализации.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»
С8-5. Вам поручено подготовить доклад по теме «Целостность и противоречивость современного мира». Составьте развёрнутый план своего доклада. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
С8-6. Вам поручено подготовить доклад по теме «Проблема Севера и Юга и пути её решения». Составьте развёрнутый план своего доклада. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
С8-4. Вам поручено подготовить доклад по теме «Современные угрозы культуре, духовному развитию человечества». Составьте развёрнутый план своего доклада. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
С8-7. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Процесс глобализации и его противоречия». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

С8 - 4. «Современные угрозы культуре, духовному развитию человечества».
1. Современные угрозы культуре, духовному развитию человечества – одна из глобальных проблем человечества:
а) угрожающие масштабы невежества, преступности,
наркомании, отчуждение от культуры;
б) материальное потребительство;
в) массовая культура и антикультура;
г) информация и человек.
2. Пути преодоления проблемы:
а) свободный доступ человека к культурным ценностям;
б) возможность получения образования и его
совершенствование;
в) гуманизация общества;
г) толерантность;
д) всестороннее развитие человека.
3. Постиндустриальное общество и духовное развитие человека.
4. Проблемы духовного развития и их преодоления в современной России.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

С8 - 5. «Целостность и противоречивость современного мира».
1. Многообразие и единство человечества:
а) современный мир и интеграция;
б) глобализация экономики и развитие мировой
торговли;
в) современные коммуникации (Интернет, спутниковое
телевидение и т.д.).
2. Противоречивые последствия глобализации:
а) стандарты глобализации в экономике и культуре;
б) экологический, демографический кризисы, СПИД, наркомания, мировой терроризм, проблемы отсталости слаборазвитых стран.
3. Преодолеет ли человечество проблемы своего развития?
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

С8 - 6. «Проблема Севера и Юга и пути её решения».
Проблема Севера и Юга – одна из глобальных проблем современности.
Сущность проблемы Севера и Юга и её связь с другими глобальными проблемами.
Проявления и последствия названной проблемы:
а) «демографический взрыв»;
б) голод, нищета, болезни, неграмотность;
в) безработица и миграция в экономически развитые
страны.
4. Пути преодоления отсталости и нищеты стран «третьего мира»:
а) осуществление продуманной демографической политики;
б) установление нового экономического порядка;
в) международное сотрудничество в решении проблем Севера и Юга.
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Темы эссе
«Мир замкнулся. Земной шар стал единым… Все существенные проблемы стали мировыми проблемами» (К. Ясперс)
«Единственная проблема современности заключается в том, сумеет ли человек пережить свои собственные изобретения»
(Л. де Бройль)
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

МОЛОДЕЦ!!!
Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»